教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月13日-3238)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月13日-3238)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月13日-3238)1：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（　　）判断题对错2：少年期指（　　）。单项选择题A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁3：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（　　）判断题对错4：“杯弓蛇影”是一种什么现象（　　）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化5：高尚的学习动机的核心是（　　）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献6：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（　　）。单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力7：心智技能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（　　）判断题对错8：下列属于意义学习的条件的是（　　）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构　　??C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围9：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说10：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素()。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识11：（　　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型12：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（　　）。多项选择题A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E、复习策略13：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（　　）单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性14：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（　　）判断题对错15：具体运算阶段的思维特征有（　　）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理16：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（　　）判断题对错17：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（　　）判断题对错18：全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、卡普杰列夫D、安德森E、雅各布松19：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）。单项选择题A、牢记住题目 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能20：自我调控系统包括自我认知、自我体验和（　　）单项选择题A、自我实现B、自我控制C、自我调控D、自我期望21：群体的功能是（　　）。多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能22：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说23：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征24：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　　）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚25：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　）判断题对错26：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（　　）。单项选择题A、信任感B、自主感C、勤奋感D、内疚感27：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（　　）教学策略。单项选择题A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式28：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（　　）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应29：创造性思维的核心是。单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维30：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（　　）判断题对错查看答案1：答案正确解析2：答案B解析略。3：答案错误解析广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。4：答案A解析5：答案A解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。6：答案C解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。7：答案正确解析略。8：答案A,B,C解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。9：答案A解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。10：答案A,B,C,D,E解析教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。11：答案C解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。12：答案A,B,C,D,E解析指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。13：答案D解析14：答案错误解析15：答案A,B,C,E解析D项是形式运算阶段的特征。16：答案错误解析教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。17：答案正确解析18：答案E解析【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成19：答案B解析20：答案C解析21：答案C,E解析群体具有生产性和维持性功能。22：答案B解析23：答案A解析性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯提供)24：答案B解析考查从众的概念。25：答案错误解析阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。26：答案C解析由人格的发展阶段可知，6—11岁是勤奋感对自卑感。27：答案C解析支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。28：答案C解析29：答案D解析本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。30：答案正确解析见大纲对知识本身复杂程度的划分。