教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月26日-9669)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月26日-9669)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月26日-9669)1：首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松2：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象3：问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（　　）判断题对错4：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5：标准化成就测验的优越性有（　　）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性　　D、随意性E、可比性6：教学评价包括以下哪些步骤()。多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定7：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展()。多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍8：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（　　）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段9：斯金纳认为行为分为两类，分别是（　　）。单项选择题A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为10：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　　）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德11：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向12：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、一般迁移与具体迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与定向迁移13：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务14：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法15：个体道德的核心部分是（　　）。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念16：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（　　）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练17：最早研究群体动力的是心理学家（　　）。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯18：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说19：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）。多项选择题A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C、确立了心理与活动相统一的原理D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E、创立联想——反射理论20：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的()。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说21：问题解决的基本特点是（　　）单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性22：下列不属于元认知策略的一项是（　　）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略23：教育心理学是研究教育情境中（　　）的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学24：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能25：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价26：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（　　）判断题对错27：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习28：形成性评价通常发生在（　　）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之中D、教学过程之后29：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（　　）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移30：技能形成的必要条件是（　　）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用查看答案1：答案D解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。2：答案A,B,C解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。3：答案正确解析略。4：答案A解析5：答案A,C,E解析标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。6：答案A,B,C,D,E解析略7：答案B,D,E解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。8：答案A解析9：答案B解析斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。10：答案D解析1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。11：答案B解析智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。12：答案A解析本题考察第五章学习迁移的分类，按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分水平迁移与垂直迁移。13：答案B解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。14：答案A解析定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯提供)15：答案A解析16：答案C解析推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。17：答案C解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。18：答案C解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。19：答案C解析【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成20：答案A解析略21：答案D解析书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供)22：答案B解析元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。23：答案D解析D考查教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。24：答案B解析动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。25：答案A解析26：答案错误解析此阶段，各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。27：答案C解析这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。28：答案C解析29：答案D解析根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。30：答案D解析应用是技能形成的必要条件。