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每日练(2020年03月29日-7083)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年03月29日-7083)1：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）单项选择题A、对B、错2：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（ ）判断题对错3：班会的特点有（ ）。多项选择题A、民主性B、集体性C、自主性D、针对性E、教育性4：德育内容决定了德育目标。（ ）判断题对错5：教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）判断题对错6：教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学7：在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、发现知识C、积累知识D、搜集知识8：俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（ ）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9：作业
分析
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的技能是一种教学反馈的技能。判断题对错10：课程现代化的代表人物有（ ）。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦·根舍因D、赞科夫E、克伯屈11：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。单项选择题A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性12：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（ ）判断题对错13：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约14：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数15：新课程
标准
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从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。多项选择题A、知识与技能B、目标与过程C、过程与方法D、情感态度与价值观E、达标与测试16：新课程以（ ）为理论基础。多项选择题A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义理论17：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则18：“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（ ）单项选择题A、不均衡性B、可变性C、稳定性D、个别差异性19：班主任学期
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
一般包括（ ）。多项选择题A、基本情况B、班级工作的内容C、班级工作的要求和措施D、本学期中主要活动与安排20：以下属于个体差异性的是（ ）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异21：调查法的局限在于（ ）。多项选择题A、全面调查B、常规调查C、重点调查D、比较调查E、典型调查22：墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）。单项选择题A、“兼爱、非攻”B、“弃仁绝义”C、“道法自然”D、“化性起伪”23：教育改革的核心是（ ）改革。单项选择题A、内容B、课程C、方法D、途径24：1902年我国颁布的第一个近代学制是（ ）。单项选择题A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、《奏定学堂章程》25：参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（ ）判断题对错26：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（ ）判断题对错27：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（ ）判断题对错28：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D、发展性29：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。单项选择题A、柏林大学B、剑桥大学C、巴黎大学D、哈佛大学30：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。单项选择题A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派查看答案1：答案B解析题干讲的是弗洛伊德的观点。2：答案错误解析知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。3：答案B,C,D解析班会是以班级为单位的全班性会务活动，它具有集体性、针对性和自主性的特点。4：答案错误解析德育目标决定了德育内容。5：答案正确解析6：答案A解析个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。7：答案B解析传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知识。8：答案D解析9：答案正确解析10：答案A,C,D解析由教育学常识可知，布鲁纳、瓦·根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。11：答案C解析思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。12：答案错误解析13：答案C解析循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。14：答案D解析见学习精要。15：答案A,C,D解析新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。16：答案A,B解析17：答案D解析18：答案D解析19：答案A,B,C,D解析学期计划比较完整，一般包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。20：答案A,C,D,E解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育教学情景中学生与学生之21：答案B,C解析22：答案A解析23：答案B解析教育改革的核心是课程改革。24：答案A解析25：答案错误解析26：答案正确解析27：答案正确解析略。28：答案D解析小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。29：答案A解析1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。30：答案D解析
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