科学dv活动小组总结 温鹏程本学期，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担科学dv兴趣小组活动的组织与教学工作。经过一学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。一、本兴趣小组活动情况根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，确定了9名学生。到目前为止，本兴趣小组共开展了12次教学活动。二、本兴趣小组的组织与教学进展情况科学dv应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区科学dv作品制作竞赛作好准备，本兴趣小组结合学生特点，制定相应的教学
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，开展有效的活动。三、经验总结经过本学期的兴趣小组活动，本人总结出下列经验：1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣小组的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上小学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。2、注重实际操作能力，使学习兴趣持久不熄。科学dv的实践操作性极强，学生实践操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的实践时间，着重培养和锻炼学生的实践操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在拍摄和制作实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。四、存在的问题与改进措施但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣小组的活动开展过程中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，学生在上机进行视频处理时，总有部分自制力较差的学生借机会上网玩游戏，造成很不好的影响。其二，学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，整个视频画面协调所需的美术功底也欠缺。因此，对于今后的兴趣小组活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：1、加强管理。通过从技术上和
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上约束学生的行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小小组规模。2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展省级国家级、省级优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。
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