教师招聘考试复习资料-林州2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

教师招聘考试复习资料-林州2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-林州2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：下面不属于道德领域的是（）单项选择题A、社会公德B、职业道德C、家庭美德D、个人品德2：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度3：探究学习的特点有（）。多项选择题A、自主性B、开放性C、过程性D、实践性E、规范性4：教育 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的基本要素包括（）多项选择题A、教育目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价5：教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）判断题对错6：极力提倡使用发现法的人是（）单项选择题A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯7：基础教育的核心问题是（）单项选择题A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育8：统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（）单项选择题A、夏B、商C、西周D、秦朝9：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错10：教育对人类地位的提升表现在（）。多项选择题A、帮助人发现自身价值B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、使人的身心得到和谐、全面的发展11：个体活动是个体发展的决定性因素。（）判断题对错12：一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事。而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时，大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。以上论断所基于的假设是（）。单项选择题A、严肃的科学研究不是一项个人的活动，而是要依赖一群同事的积极协作B、从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事C、一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士D、从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究13：下列对幻灯片中的对象进行动画设置的描述，正确的是（）。单项选择题A、幻灯片中的对象可以不进行动画设置B、设置动画时不可改变对象出现的先后次序C、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致D、对象只能设置动画效果不能设置声音效果14：学习动机是推动学生学习的一种（）。单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力15：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体16：教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（）判断题对错17：下列有关听课的描述正确的是（）单项选择题A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容18：印象派因（）而得名。单项选择题A、马奈的《草地上的午餐》B、凡高的《向日葵》C、莫奈的《日出印象》D、凡高的《星月夜》19：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的20：（）认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、洛克D、赫尔巴特21：某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）单项选择题A、教育外部的法律关系B、隶属型教育法律关系C、平权型教育法律关系D、绝对法律关系22：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。单项选择题A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年23：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度24：中学教学原则包括（）。多项选择题A、直观性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则E、循序渐进原则25：教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）单项选择题A、学校的产生B、剩余产品的出现C、有了国家D、创造了文字26：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化27：上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。（）判断题对错28：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错29：学习动机的作用包括（）。多项选择题A、激活动机B、定向动机C、强化动机D、调节动机30：定势在问题解决中具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用31：政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（）多项选择题A、教育的领导权B、受教育权C、教育评价D、教育目的E、教育内容32：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错33：下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（）。单项选择题A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度B、关心爱护学生，尊重学生人格C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平34：在近期的宏观经济调控中，中央银行多次提高存款利率。存款储蓄有多种形式，其中能够最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是（）。单项选择题A、活期存款B、整存整取C、零存整取D、整存零取35：遗传素质是人身心发展的（）。单项选择题A、主导因素B、决定因素C、物质因素D、内部因素36：编撰《四 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、张载D、朱熹37：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错38：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程39：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错40：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案41：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。多项选择题A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题42：刘老师在教学过程中．认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段43：教学评价的功能是（）多项选择题A、认识功能B、导向和激励功能C、鉴定与改进提高功能D、管理与研究功能44：中国古代“外铄论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、老子45：教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）单项选择题A、消极力量B、中性力量C、惰性力量D、积极力量46：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志47：教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。???（）判断题对错48：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟49：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性50：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经51：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、说理教育模式52：课后作业设计包括作业题的（）多项选择题A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改53：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错54：一般来说，教师的职业特点包括（）多项选择题A、父母角色B、管理者角色C、研究者角色D、传道者角色E、示范者角色55：任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（）。单项选择题A、对页边距无影响B、对文档任何格式无影响C、对段落格式无影响D、对字符格式无影响56：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题A、经验加能力B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇57：教案是教师备课形成的成果。（）判断题对错58：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯59：如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段60：认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。单项选择题A、个人本位教育B、教育适应生活说C、教育准备生活说D、社会本位查看答案1：答案D解析2：答案A解析信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。3：答案A,B,C,D解析4：答案A,B,C,D,E解析5：答案错误解析6：答案C解析发现教学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。(本解析由张恩凯提供)7：答案D解析素质教育是我国基础教育的核心。(本解析由张恩凯提供)8：答案D解析秦国在灭掉六国后，于公元前221年，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。9：答案错误解析人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。10：答案A,B,C,D,E解析凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。11：答案正确解析12：答案D解析从“一般来说，科学家在进行科学研究时，容易被与其目标一致的其他科学家所接受，作为他们的同事”可知“真正的同事”前的定语是“科学研究”“与其目标一致”，如果那些科学名人没有动力去从事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。13：答案A解析幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果，还能设置声音效果。14：答案C解析学生学习的内部动力是学习动机。15：答案D解析16：答案正确解析√17：答案D解析听课之前需要有预定的听课目的；听课并不是一项经常性的工作任务，一个学期并没有几次；听课是对教学活动的一种主观感受和评价，不是一种客观的实践活动。(本解析由张恩凯提供)18：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】印象派画风因著名画家莫奈的《日出印象》而得名，凡高的《向日葵》是后印象派的代表作。19：答案D解析伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。20：答案B解析略。21：答案B解析隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。22：答案D解析干支纪年法60年一个轮回，公元l954年是甲午年，因此1955年为乙未年。23：答案D解析略。24：答案A,B,C,D,E解析直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教和理论联系实际原则是中学教学的基本原则。25：答案A解析随着文字的产生和社会生产的发展，教育逐渐从生产劳动中分离出来，成为独立的机构，而实现这一过程的标志就是学校的产生，学校成为一个独立的机构，担负着培养下一代的任务，教师成为脱离劳动的脑力劳动者。26：答案C解析27：答案正确解析上课是整个教学工作的中心环节，其他各个环节都是为了上好课而服务的。(本解析由张恩凯提供)28：答案正确解析略。29：答案A,B,C解析动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。30：答案C解析31：答案A,B,D,E解析32：答案正确解析33：答案D解析A、B、C项的内容只属于教师义务，D项内容既是教师的权利，又是教师的义务。34：答案A解析我国的个人储蓄存款有活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄三种。活期储蓄即活期存款，不规定存取期。客户随时可以存取款，存款金额不限的一种储蓄方式。活期储蓄的特点是：存款金额、时期不限，随时存取，灵活方便。由于随时存取，这样就能够最大限度地吸收社会闲散资金。35：答案C解析遗传素质是人身心发展的物质前提，并不起决定作用。36：答案D解析37：答案正确解析38：答案A解析欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。39：答案错误解析40：答案B,C,D解析BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。41：答案C,E解析42：答案C解析刘教师能充分关注到学生的个别差异，能自觉关注到学生，说明他所处的成长阶段是关注学生阶段。43：答案B,C,D解析教学评价的功能有：1、教学评价的导向和激励作用。2、教学评价的鉴定功能。3、教学评价的改进提高功能。4、教学评价的管理作用。5、教学评价的研究功能。(本解析由张恩凯提供)44：答案B解析外铄论（环境决定论）的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词，和内发论（遗传决定论）相对。外铄论的著名代表人物有中国的(荀子)、英国的(洛克)和美国的(华生)。45：答案B解析中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。46：答案A解析一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。47：答案错误解析48：答案A,B,C,D解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。49：答案D解析个体身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，个体身心发展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。50：答案B解析由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。51：答案B解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。52：答案A,D解析53：答案正确解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。54：答案A,B,C,D,E解析55：答案D解析标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。56：答案C解析57：答案正确解析58：答案B解析导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。59：答案D解析皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。60：答案C解析认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。(本解析由何龙提供)