公务员招聘考试复习资料-公务员《数量关系》通关试
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每日练(2021年07月21日-2944)PAGE1/NUMPAGES1公务员招聘考试复习资料-公务员《数量关系》通关试题每日练(2021年07月21日-2944)1：
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儿童品德发展关键期是（ ）。单项选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后2：顿悟说的创立者是（）。单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生3：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识4：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）判断题对错5：两种学习任务的共同成分可能是（ ）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度6：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习7：当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。（ ）判断题对错8：交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）单项选择题A、3人左右B、6人左右C、10人左右D、13人左右9：皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（ ）单项选择题A、权威阶段B、自我中心阶段C、公正阶段D、可逆阶段10：（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级11：提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）单项选择题A、苛勒B、加涅C、斯金纳D、布鲁纳12：（）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题A、标准化测验B、细目
表
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C、自测试题D、案卷分析13：创造性思维表现为（）多项选择题A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性14：小学生常见的情绪适应问题是（ ）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠15：经典条件反射的创始人是()。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生16：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）。单项选择题A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索17：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段18：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。单项选择题A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径19：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ）单项选择题A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克20：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象21：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（ ）判断题对错22：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（ ）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征23：人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（ ）。单项选择题A、刨造技能B、绘画技能C、操作技能D、心智技能24：爱国主义情感属于下列哪种情感?（ ）单项选择题A、美感B、道德感C、理智感D、责任感25：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型26：教师知识结构的核心是教师的（ ）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识27：以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说28：知识遗忘的过程是（ ）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循29：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ）判断题对错30：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（ ）。单项选择题A、5～6岁B、6～7岁C、7～8岁D、8～9岁查看答案1：答案C解析在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。2：答案B解析苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。3：答案A,B解析由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。4：答案正确解析略。5：答案A,B,C,D,E解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。6：答案C解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供)7：答案正确解析当学生出现问题时应及时请家长到学校来协助教育，为学生负责。8：答案B解析9：答案A解析在这个阶段，儿童认为听父母或大人话就是好孩子，认为大人就是权威，愿意服从外部的权威，所以是处于权威阶段。(本解析由张恩凯提供)10：答案B解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。11：答案A解析完型-顿悟说的提出者是格式塔心理学家苛勒。该学说认为学习不是动作的积累和盲目的尝试，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供)12：答案B解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。13：答案A,B,C解析发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供)14：答案A,B,D解析略。15：答案B解析经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。16：答案A解析17：答案D解析18：答案C解析可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。19：答案C解析本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。20：答案C解析21：答案正确解析22：答案A解析23：答案D解析24：答案B解析情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。25：答案C解析26：答案D解析教师知识结构的核心是教师的专业知识。27：答案C解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。28：答案A解析29：答案正确解析略。30：答案B解析
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