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小学自然科学教学论文- 关于兰亭镇小学科学实验开展情况的调查报告l通用版

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小学自然科学教学论文- 关于兰亭镇小学科学实验开展情况的调查报告l通用版关于兰亭镇小学科学实验开展情况的调查报告摘要:为了进一步明确本镇小学科学实验操作问题及其成因,及时了解本镇学生科学素养和小学科学教育的现状,进一步推进小学科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,本备课组于2019年12月9日对全镇小学的三——六年级学生进行了实验操作调测。通过问卷调查、实验操作等,我们发现农村小学生具有基本的科学精神,有较强的科学意识和浓厚的科学兴趣,但实验操作规范方面还存在一定问题,对此,教师要树立培养学生科学素养的意识,创设有利于学生发展的环境和条件,开展各种科学实验和调查活...

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关于兰亭镇小学科学实验开展情况的调查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 摘要:为了进一步明确本镇小学科学实验操作问题及其成因,及时了解本镇学生科学素养和小学科学教育的现状,进一步推进小学科学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据,本备课组于2019年12月9日对全镇小学的三——六年级学生进行了实验操作调测。通过问卷调查、实验操作等,我们发现农村小学生具有基本的科学精神,有较强的科学意识和浓厚的科学兴趣,但实验操作规范方面还存在一定问题,对此,教师要树立培养学生科学素养的意识,创设有利于学生发展的环境和条件,开展各种科学实验和调查活动,理论联系实际,提高学生的科学素养。关键词:实验操作 规范  科学素养  调查正文:一、调测内容与方法:本次调测分两部分,一是学生问卷调查,按点名册随机抽取每个年级每个班各四人,主要了解学生对科学课的态度以及平时实验开展情况,二是实验操作考查,按点名册随机抽取每个年级各四个学生,一人独立完成,内容如下:三年级:《观察一张纸》,写出观察到的特点以及观察方法;四年级:《过滤》, 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 操作的规范性;五年级:《岩石的模样会改变吗》,评价操作的规范性;六年级:《利用斜面能省力吗》,评价操作的规范性。二、调测结果反馈:1、问卷调查:从问卷调查的结果来看,暴露出许多问题。(1)学生对科学课非常感兴趣,都希望每节课做实验,但老师只给他们做演示实验,有的干脆不做,讲一讲,做好作业便完事;(2)有的学校有实验室,但没有用起来,只是一个摆设;(3)老师调课、改课的现象比较严重;(4)课外探究的活动没有时间完成,不能得到其他老师和家长的支持。2、实验操作:三年级:《观察一张纸》 调测人员:田建伟这个实验的目的是了解学生是否掌握观察的方法。做得最好的是镇校,他们不仅能动手操作,并能及时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ;都认识到白纸具有吸水性,而且吸水性较好;白纸还具有柔韧性,柔韧性很好,可以用弯折的方法来进行验证;并且能利用放大镜来观察白纸的纤维。存在的问题有:(1)学生发现的白纸特点与所用方法对不上号。(2)白纸最重要的特点:纸是由纤维组成的没几个学生能写出来。(3)有不少学生只能写出白纸的两三个特点。(4)有不少学生只写了物体的共性,如沉浮性、吸水性等,却没有写白纸的特点。(5)有不少学生由于看到桌上有水,写出来的特点都与水有关,甚至写成了水的特点,说明审题能力还较差,发散性思维不够。四年级:《过滤》 调测人员:葛亮亮做得最好的是黄婆溇小学,能做到“一贴二低三靠”。这个实验存在的问题比较多:(1)非常多的学生没有湿润滤纸,硬塞入漏斗,个别未成斗状,不能起到过滤作用;(2)极个别同学倒水过猛,使液面超出滤纸,或者滤纸放斜了;(3)少数同学不用引流棒,直接倒下去;有些则碰得太高太远,容易造成过急使液体掉下;(4)一部分同学靠在薄的一面,一部分靠在底部,一部分碰在厚的一面但引流棒与厚的一面同方向倾斜;(5)漏斗端口长的一面要靠在烧杯内壁,但一部分同学把漏斗端口在烧杯中悬空,一部分同学短的一面靠在内壁。五年级:《岩石的模样会改变吗》 调测人员:谢建华这个实验的目的是为了考查学生对酒精灯的规范使用,做得最好的是印山小学和黄婆溇小学。存在的问题:(1)有极个别学生不会擦燃火柴;(2)打开灯帽后,灯帽随意放,没有口朝下竖放在桌上;(3)用火柴点燃灯芯时,用力过猛,没有做到自下而上轻轻拂过;(4)火柴梗没有放到金属盘中,有的放在桌上,有的随地乱丢;(5)没有用外焰加热,有的是先用内焰加热,然后用外焰加热;(6)个别学生拿镊子的手是竖着的,姿势不对,极其危险,应该横着的;(7)在给岩石冷却时,有些学生是把岩石丢进烧杯里的,没有做到轻轻放入水中;(8)熄灭酒精灯时,有些学生用灯帽只盖了一次,应该盖两次。六年级:《利用斜面能省力吗》 调测人员:林娟这个实验主要是考查学生对比实验的方法和弹簧秤的规范使用,做得最好的是兰亭完小,不仅掌握对比实验的方法,而且使用弹簧秤使用非常规范。存在的问题有:(1)许多学生不会运用对比方法,直接利用斜面测拉力,那就突不出斜面能省力的作用;(2)手拿弹簧秤的姿势不对,有的拿在弹簧秤的下端,应该拿在上端提环处;(3)使用弹簧秤之前,没有去看弹簧秤的指针是否归“0”;(4)沿斜面拉重物时,没有匀速拉弹簧秤,造成读数不准确;(5)读数时,眼睛没有与弹簧秤的指针保持在同一高度;(6)有不少学生不知道力的单位是“牛顿”;(7)实验结束时,不能完整地叙述结论。三、原因分析:1、许多学校没有足够的实验配备。除了镇校,下面各完小的实验器材缺的缺,破的破,如果要开展分组实验的话,严重不足,有一所完小全校居然只有一盏酒精灯,2、科学教师专职少兼职多。我镇有七所小学,从科学教师基本情况调查统计看,科学专职教师(每周至少6节)只有4人,仅占科学教师总数的16%;科学兼职教师21人,占科学教师总数的84%。他们一般是带班主任的语文课或数学课的教师,还有一部分是不能胜任所谓“主课”的教师。3、科学教学课时被挤占的现象较为严重。按照我省义务教育课程安排,科学课三四年级每周2节,五六年级每周3节,科学课要准备大量实验器材、学具,有些完小没有条件,实验基本不做;有的教师观念滞后,重语数轻科学课。受传统教育观念影响,“教学即智育”的偏见似乎约定成俗,把全面发展的教学人为地肢解为两种不同性质的教学,一方面重视智育,另一方面以“智育”来包容其他各育,而应作为一门基础性学科的科学课在很多学校被作为副课,可有可无。4、科学教师的知识技能素养不能适应新课改要求。科学课对教师知识结构、思维方式、教学手段及教学能力等提出了新的标准和要求。在传统教学中,教师拿着教科书“自信”地走进教室上课,照本宣科就行了;而新的课程赋予了教师课程设计的权利和任务,课程的创造空间大了,要求教师从被动变为主动。在知识结构上,从原来只要求会处理学科内的知识发展到要求会处理一些跨学科的知识,科学课更要求教师知识面广,要审视和了解各个学科和各个领域;在教学手段上,要求能利用包括网络系统在内的多媒体技术进行教学;在教学功能上,要体现个性化教学,逐步形成自己的教学风格,具有驾驭多种教学方式的能力等等。对照这些标准和要求,许多教师感到自身的素质与之相差甚远。四、反思与建议:1、以年段为单位,开展实验操作 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 工作。充分发挥骨干教师和备课组长的作用,对新的科学兼职教师进行培训。但对这部分老师的培训的最大问题就是时间和工作量的问题,因为他们本身就有许多工作要做,怎样能让他们既轻松又高效地完成科学教学工作,是我们追求的目标。本学期我们采用的是学期初来一次集中的培训,但这样的效果并不明显,很多老师是听了前面的,忘了后面的。因此我们可以把培训变成每月一次,就本月要完成的教学任务作一次集中培训,并要求所有科学老师都参加。在培训的同时,也提供给大家一次交流的机会,把教学中碰到的问题作一次集中的解决。我想这样对教师理解教材,把握教材更有利。2、抓好骨干教师研修班工作。分片开展教研活动,开设公开课,多开展“互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师都有所得有所获,每位教师都有所思有所悟,为科学教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使全镇所有科学教师共同成长的目的。3、取得领导的支持,配备足够的实验器材。“巧妇难为无米之炊。”希望在领导的支持下,配备足够的实验器材,为学生分组实验的开展提供有力保障。4、不断完善评价制度。对科学的考评是一件很困难的事情,既要注重知识点,又要注重实验操作,因此我们的评价制度总是在不断地完善当中。我们的评价主要分成这样几块:(1)实验操作面试。对每个任课老师的班级进行抽签,选中一个班级,再分组进行抽查面试。面试主要包括面对面的交流和实验操作两块。(2)在班级中进行问卷调查,通过学生的调查评价老师的平时教学工作。(3)教学流程检查,包括学生的作业本,教师的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、教学反思等。(4)笔试考核。(5)平时的随堂听课。从这样的五个方面,综合地评价学生和老师的教育教学工作,力求做到公正合理。5、推荐一些优秀网站,借助互联网参与一些热点、难点的讨论,及时了解教改动态,为一部分教师的专业发展搭建成长舞台。作为备课组长的我真的很希望我们镇科学教学能得到领导的关注、老师的重视、学生的喜欢。
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