用心听认真想初中作文

用心听认真想初中作文用心听认真想初中作文　　听故亨，看图，讲故事，”作文”，是三年级”作文”训练起始阶段的一种作文练习形式。在低年级，我们练习过听故事说话，看图说话，到了三年级，命题作文训练就要开始了，怎样从低年级的训练顺利进入中年级的训练呢?听故事看图讲故事，再作文，是把低、中年级的作丈训练联系起来的一种好形式。从听、看、说过渡到写，把听、看、说、写等训练结合起来，这样，刚升入三年级的学生，写起作文来就不太困难了。进行这种作文练习，首先要用心听。　　听故事作文，作丈的材料主要”老师”讲的故事，如果不月心听”老师”讲故事，作文就没有内...

用心听认真想初中作文　　听故亨，看图，讲故事，”作文”，是三年级”作文”训练起始阶段的一种作文练习形式。在低年级，我们练习过听故事说话，看图说话，到了三年级，命题作文训练就要开始了，怎样从低年级的训练顺利进入中年级的训练呢?听故事看图讲故事，再作文，是把低、中年级的作丈训练联系起来的一种好形式。从听、看、说过渡到写，把听、看、说、写等训练结合起来，这样，刚升入三年级的学生，写起作文来就不太困难了。进行这种作文练习，首先要用心听。　　听故事作文，作丈的材料主要”老师”讲的故事，如果不月心听”老师”讲故事，作文就没有内容可写，象蔡晓萍、刘宏两位小”朋友”就是用心听了老师讲故事，把老师在故事里讲的两件事听得很仔细，到了”自己”讲故事作文时，才能写得这样具体。因此，老师讲故事时，讲了些什么，主要讲了什么，是怎样一步一步讲下去的等，都要用心地听。用心听了老师讲的故事，还要仔细看课本上提供的图画，图画提示了老师所讲故事的主要内容。老师故事讲得再好，总不能不断地讲下去;”同学”们听得再认真，总不能把老师讲的每个字都记住。当老师把故事讲完了，”自己”又有些地方印象不深时，这就可以仔细看图，看图上画了些什么?它们正在干什么?讲的是一件什么事，这件事想说明什么。这时，一幅栩栩知生的小”鸟”跟喜鸽学造房于，跟黄莺学唱歌的画面就会出现在你的眼前，能会自然回忆起老师讲的故事。　　蔡晓萍、刘宏两位小作者正是这样做了，才把白头翁、喜鹊、黄莺的形象、动作、神态、语言一写得活灵活现，引人入胜。用心听，仔细看都离不开认真想一想，经过自己认真想一想，老师讲的故事，书上的图画，就都进入自已的头脑，变成自己的了，就像自己亲身经历的事了。当你动脑子想一想时，要想想故事的经过，想一想喜鸽、黄莺、小乌会说些什么、想些什么，更要想想自已喜欢谁，喜欢它的仆么，这样，写的时侯才可以把真情实感表达出来，才能用恰当的词语、语句表达出这种”情感”。只有认兵想过了，才能把故事讲给同学听，才能把它写下未。

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