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学情分析-认识平面图形-数学-小学(1)

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学情分析-认识平面图形-数学-小学(1)学情分析本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的认识,学生在小的时候就开始接触各种形状的物体,上小学后,随着学生思维能力的提高,需要将这种感性经验进一步抽象化,形成简单的几何概念,发展初步的空间观念。上个学期学生已经学习了立体图形,对图形的认识有了一定的基础,所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移,学习起来不会很困难,对平面图形特征要让学生掌握精确,特别是正方体,长方体,平行四边形之间的联系要突破。学生在熟悉物体的基础之上,感知图形的特征。在日常生活中,我们经常能看到,学生对形状等外部特征...

学情分析-认识平面图形-数学-小学(1)
学情分析本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的认识,学生在小的时候就开始接触各种形状的物体,上 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 后,随着学生思维能力的提高,需要将这种感性经验进一步抽象化,形成简单的几何概念,发展初步的空间观念。上个学期学生已经学习了立体图形,对图形的认识有了一定的基础,所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移,学习起来不会很困难,对平面图形特征要让学生掌握精确,特别是正方体,长方体,平行四边形之间的联系要突破。学生在熟悉物体的基础之上,感知图形的特征。在日常生活中,我们经常能看到,学生对形状等外部特征鲜明的物体,总是 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出强烈的认知兴趣。形状知觉是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉,它在学生对物体的感知中常常发挥着主导作用。学生对形状的知觉是通过视觉、触觉和运动觉的协同活动来完成的。通过了解这些图形的特征,加深对图形的认识,在生活中感知这些图形的应用。
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