2022年教育综合评价改革心得体会模板

第PAGE页共NUMPAGES页2022年教育综合评价改革 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 模板观文中学认真____教师们学习了《国家中小学教育质量综合评价改革泸州实验区项目实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》和《国家中小学教育质量综合评价改革古蔺县项目实施方案》，提出了包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况____个方面和____个关键性指标的评价体系，对评价改革进行了系统 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和全面部署。当前推进这项改革意义重大，条件也更加成熟。但个人认为，教育评价改革不是一个层面能改革好的。而也不可能面面俱到，根据市县改革方案以及其它成功案例，个人认为可从以下几方面进行改革：一、改革对学校评价和考核机制学校素质教育评价是把学校作为一个整体，对其教育工作和教育效果进行总体的价值判断，即通过对多层次、多方面的目标达成情况的评价，从总体上衡量一个学校的办学水平与教育质量。而不是片面的把升学率高低作为衡量学校教育质量的好坏。在由应试教育转轨的过程中，要看实施素质教育发展的各个方面：1、学校是否做好向导作用。学校领导首先要带头研究素质教育，提出新的实施方案，并带领教师认真实施，在目标上要坚持教育为____现代化服务的方向，使学生既在德、智、体诸方面打好基础，又充分发展个性。培养适应未来社____需的“合格+特长”的人才。对此学校要制定《素质教育实施方案》。从而对教师、学生进行综合的评价。2、教学常规是否 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化。在备课、讲课、作业布置和批改、课外辅导和考试、教研等方面要制定出一系列教学常规 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，并切实加强管理。3、质量是否提高。要通过竞赛和各种活动形式全面考查，看教师的素质是否提高，学生各方面素质是否提高(特别是特长是否得到发展)等方面进行衡量。4、校园文化以及学校的学习氛围。二、改革教师评价机制1、打破以“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。一方面，以学生全面发展的状况来评价教师的工作业绩，另一方面____教师的专业成长与需要。建立促进教师不断提高的评价指标体系是发展性教师评价制度的基础。2、强调“以自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈教师评价制度。一方面，通过平价主体的扩展，加强了对教师工作的管理和监控；另一方面，旨在发展教师的自我监控与反思能力，重视教师在自我教育和自我发展中的主体地位。此外，教师自评与奖惩挂钩。3、打破____教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂评价模式。即课堂教学评价的____点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。4、应从德、能、勤、绩上全面评价教师。建立一套教师考评工作和日常考核的方案，使教师管理工作逐步走上科学化、制度化和规范化的道路。在对教师“绩”的考核，要体现出：①既有教师成绩又有育人成绩。班队管理，个性发展(教师和学生)也纳入考核；②变成绩标准为效益标准；③教学成绩要面向全体。使学生愿学、勤学、乐学、会学。为此，教师必须加强自身素质的提高，勤练基本功，并不断加强政治学习和业务学习，努力把素质教育推向纵深发展。三、改革学生评价机制1、建立评价学生全面发展的指标体系。不仅____学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。要重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生证据的手段。即____过程性评价，及时发现学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。2、建立《学生质量评价制度》，定期或不定期地对学生进行考核。把学期末学生已往的《成绩报告单》改为《素质评价手册》。在素质评价手册中改变传统的评语模式，使之成为学生思想、行为真实写照，形成谈心式的评语模式。例如：“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑，发本子„„，凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起的小手，大胆地发言，老师真为你高兴；抱病坚持学习，又让老师为你担心，每次看见你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，这么辛苦的长跑训练，并没有影响你的学习，字迹清秀端正，上课听讲认真，老师希望在课堂中能常常看到你高兴的小手，让你的发言来更好地表现你的聪明，好吗。这样的评语才能促进学生各种兴趣的持续增长和良好品格的逐渐形成。教师评语的个性化、具体化、系统化，使评语在促进每个学生生动、活泼、主动发展方面发挥作用。四、改革分数评价机制1、不把分数与智商、质量划等号。教师不能把分数当作控制学生学习的法宝和惩罚手段，而应把它作为诊断和激励的手段。另外，在考试方面，要改单一的笔试为多种形式的综合考查，全面评价学生。根据素质教育的要求，结合教材，对学生进行笔试，口头与实际操作测试适当结合，总结性评价与形成性评价相结合，他人评价与自我评价相结合的办法，对教师、学生、教学质量作全面性的评价。以新的感受，点燃了孩子们希望之火，也融洽了师生感情。把学生从过去分数的重压下解救出来。总之，改革评价机制，是多层次，多方面的。2022年教育综合评价改革心得体会模板（二）读中小学教育质量综合评价改革有感____沙土小学王玉芬教书育人的根本问题，是培养什么样的人的问题。那么。如何衡量培养目标的达成情况呢。不以分数作为评价学生的唯一标准，是教师开展教育目标评价的指导思想。这有利于真正实现素质教育，有利于达成培养学生健全人格和创新精神的目标。中小学教育质量综合评价改革意见的出台，将标志着我国教育改革进入一个新的里程碑，它将像课堂教学形式的改革一样引起管理领域的一次深入的变革，同时对课堂改革起到强大的推动作用。从中小学教育质量综合评价改革体系来看，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，而且进一步对这五项指标做了指导性的细化，同时对评价的方式方法、评价结果的使用都提出了具体的要求，尤其是评价结果的呈现，提出了“分项给出评价结论，提出改进建议，形成学校教育质量综合评价报告，综合评价报告要注重对学校优势特色和存在的具体问题的反映，不简单对学校教育质量进行总体性的等级评价。”这样的指导意见对于多年来倡导的特色办学尤其是农村学校的特色办学将有拨云见日的作用。传统的评价观是静态的、功利的。只看重学生的知识，把学生视为考试的工具，并且将这一功能推向了____。对学生评价有结论性歧视，功利化倾向，过分____成绩、业绩和升学率，你这次考了多少分，你看别人„„教师以考试分数在学生群体中分层等，导致一部分成绩不好的学生在学习过程中从没有获得过成功的体验，他们逐渐失去了对学习的兴趣和信心，造成了学生厌学、辍学人数增加。这种评价取向的结果是，只____了少部分学生的发展，而忽视了大多数学生的发展要求。新的的评价主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对学习的评价要____学生学习的结果，也要____他们的学习过程；既要____学生学习的水平，也要____他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。尽管我国开展中小学教育质量评价已经取得了一定的进展，并获得了一定的经验，但总体来说，我国教育测量与评价专业领域较国外发达国家起步较晚、底子较薄，在评价技术和理念上还存在许多薄弱环节。为了更好的落实《中小学教育质量综合评价改革意见》，我们仍需加强和提升相关的专业机构和专业人员的能力。作为千万教师中的一员，我们需随时做好准备，为《中小学教育质量综合评价改革意见》的推动与实施奉献我们的力量。