公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年02月18日-3824)_1

公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年02月18日-3824)PAGE1/NUMPAGES1公务员《常识判断》通关试题每日练(2020年02月18日-3824)1：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（　　）。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳2：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（　　）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学　　D、情境教学3：问题解决的特点是（　）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性4：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习5：对知识最好的复习方法是（　　）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线6：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（　　）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法7：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为8：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（　　）多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机9：强化法是行为改变的基本方法。（　　）判断题对错10：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识11：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 该教师已进入关注情境阶段。（　　）判断题对错12：知道“三角形的内角和等于180”，属于()。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识13：维果茨基的最近发展区是指（　　）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力14：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法15：影响小学生性格发展的因素有（　　）、社会实践和个人努力。多项选择题A、遗传因素B、早期经验C、家庭环境D、学校环境16：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（　　）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段17：儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。多项选择题A、2～5岁B、6～7岁C、8～10岁D、11～12岁E、0～6岁18：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（　　）。单项选择题A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感19：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（　　）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练20：心理自我开始形成和发展的时期为（　　）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期21：发现问题取决于以下哪些因素?（　　）多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验22：运算技能属于一般技能。（　　）判断题对错23：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（　　）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习24：（　　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、性格C、态度D、气质25：发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（　　）单项选择题A、流畅性B、精确性C、系统性D、抽象性26：小学生儿童的社会性发展 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的两个方面是（　　）单项选择题A、社会性认知与社会性情感B、社会性行为与社会性交往C、社会性意志与社会性认知D、社会性认知与社会性交往27：学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异28：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期29：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　　）单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆30：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度查看答案1：答案A解析2：答案A解析个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。3：答案A,B,C解析4：答案B解析5：答案C解析在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。6：答案B解析7：答案D解析学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。8：答案B,C,D解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。9：答案正确解析略。10：答案A,B解析由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。11：答案错误解析题干中的教师还处在关注生存阶段。12：答案B解析知道“三角形的内角和等于180度”，属于陈述性知识。13：答案C解析14：答案B解析在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为B．教学方法（本解析由梅子提供）15：答案C,D解析16：答案C解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。17：答案C解析皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。18：答案C解析19：答案C解析推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。20：答案C解析21：答案C,D,E解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。22：答案错误解析运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。23：答案C解析24：答案C解析态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。25：答案A解析发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯提供)26：答案D解析小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯提供)27：答案C,D解析学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。28：答案A解析各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。29：答案C解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。30：答案D解析人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。