做一个有智慧的管理者校长学习心得标准（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页做一个有智慧的管理者校长学习心得标准做一个智慧型的校长--华东师大校长高级研修班学习 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 有感今年____月，我有幸参加在华东师范大学“绩溪县中小学校长高级研修班”进行学习培训，本次培训前后虽然只有短短____天，而于我来说，却是非常宝贵的____天。这次培训学习主要分为专家讲座、参观考察、交流研讨等形式，时间安排紧凑，内容紧贴实际，指导性强、实践性强。整个培训期间，____位教育专家和校长从不同的视角，共谈学校管理、教育法规、校园文化及教学实践等话题。专家们高瞻远瞩，眼界高远，思想深邃，大气磅礴， 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 观点新颖超前，内涵丰富，寓意深远，催人奋进，发人深省，闪耀着智慧的火花和哲理的光芒，是一次丰盛的精神大餐。每次讲座就是一次头脑洗礼，就是一次思想盛宴，洗涤着我脑海中固有的陈规陋俗，催生着我的教育____，开阔了教育视野，提升了专业理论水平，使我受益匪浅。此次培训使自己对教育这一职业有了更深层次的认识，对校长的管理和职业使命有了更深的思考，静心学习，潜心育人，促使我以更良好的心态投入到学校的教育教学管理中去。几天的培训，收获不少感悟和体会。一、校长的管理智慧体现在教育思想领导。伟大的教育家陶行知说过。“校长是学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长是一校之魂。这个“魂”不仅是指校长的学识水平、管理能力、人格____力，更主要的是指校长要有独特的办学思想。校长办学思想，是校长教育思想在办学过程中的具体表现，带有显著特色和倾向性的办学行为体现。校长仅仅有自己的办学思想还不够，要让办学思想能为广大师生所接受，成为学校共同的精神追求，并贯穿在日常的教育教学行为之中，并不断促使学校向更高层次发展。“一个没有办学灵魂的校长，就是一所没有灵魂的学校。”一个学校的办学是否有特色，实际是看校长办学思想有没有个性，校长要有正确的办学思想，利用学校的教育优势，发展自己的独特见解。形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。校长办学思想要与时俱进，眼界开阔。近几年来，我校确立了“人文与科技并重，传承和创新同行”的办学理念，学校领导班子围绕这一理念，大胆探索，深入实践，在人文传承方面，注重内涵，提升品位，先后开展了以经典诵读、传统美德教育、徽戏童子班等为核心内容的文化传承项目，取得了广泛的形象，促进了学校的内涵发展。同时，学校立足于学生的未来发展，提出了科技创新的新理念，为未来发展提供动力，目前已经在科学知识普及，机器人教学、航模活动和创新发明等方面取得突出成绩，形成了广泛的影响，这是学校办学特色的体现，得到了各级政府和教育主管部门的肯定，在今年____月被安徽省人民政府命名为“省非遗传承基地“和”省科普教育基地“。我校的办学实践验证了校长办学思想要具有时代性，思想性、超前性。另外，校长要眼界高远，即使走不出国门也要____国际教育，了解世界各国尤其是发达国家教育状况，从智商、情商等方面全面发展学生的身心，运用多远智能理论，为学生提供从身心健康成长到个性心理疏导全方位的____和教育，培养学生成为合格的社会人、思想人、文化人。专家在讲座中谈到美国的教育，我感悟到那是一种每个教师甚至学生都可以参与管理提出建议的民主管理模式，那是一种培养精英却____每一个普通学生的平等教育模式，那是一种强____感体验而师生个性淋漓展示的开放教学模式，让我深受启发，我们新课程改革提出的民主平等的师生关系、自主探究的学习方式____至今仍然停留在口头上，是因为我们的教育体制改革未能同步，我们的教学行为没有真正____作为自然人、社会人和独立人的学生，教育改革虽然取得一些成效，但未实行实质性突破，每个学校管理着需要的反思，课程改革理念先进，但未能根植教师心中，原因很多，但学校校长的正确引领是关键，因此，校长观念的转变，正确教育思想的确立可以称为深化教学改革提升教育质量的核心要素。二、校长的角色定位是合格的学校领袖。“一个好校长就是一所好学校。”从某种意义上说，校长决定着学校的发展，尤其在新课程背景下，一个校长要完成角色的转型—从“学校保姆”到“学校领袖”。当今的校长多是“保姆”，大事小事一概过问，对任何事都放心上，对任何人都不放心，凡事都参与，忙于事务，搞得自己疲惫不堪，甚至得不到师生的认可。故要崇尚：不教而教，不管而管，逐步实现“目标激励— 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 —文化管理”的模式，使校长脱离繁重的事务性工作，投入精力研究教育教学规律，成为专家型校长，做一个真正的学校“领袖”。校长要成为学校领袖，校长角色要做到多方位转型。校长首先要具备领袖素养，具备领导智慧：一是校长要像思想播种者，要善于经营学校；二是要做一个预设未来的人，要善于科学规划；三是做一个具有丰富人文内涵的人，善于文化引领学校，逐步实现文化治校；四是要做一个科学授权的人，将行____力分层向外扩散。其次是要做一个富于感性的校长。做一个用心的校长：给人第一美好印象，做事不要刻意追求____，要想感动别人必先感动自己，己所不欲勿施于人；做一个“体验共同体式”的校长：体味“同道”的真谛，实践从“管理”到“领导”的转变，同甘共苦完成教育任务；做一个真诚用情的校长：学校管理要用真心，真诚交流，真心相处，让管理插上感情的翅膀，校长对教育用真情，融生命与教育之中，让教育焕发出生命的活力。再次是做一个充满理性的校长。校长要学会反思，成长____经验+反思，没有反思的经验是狭隘的经验；校长要学会对话，对话师生能缩短心理距离，排除教育疑难问题；校长要学会创新，破除思维定势，打破囚徒困境的思维障碍，走出已经形成的定势思维。三、校长的影响能力在于修炼领导能力。校长领导能力不同于管理能力，是一个动态的、发展的概念，不同时代背景下有不同的诠释。通过____学习，我认为领导力就是一种影响力，首先是价值观的领导，精神境界的引领，其次是课程和教学的领导。领导就是做正确的事，而管理是正确地做事，正如专家所强调的校长要成为类似放____的人，做到心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地。校长领导力首先是一种决策、规划、设计学校发展的能力。校长要能够准确地找到影响学校发展最主要的瓶颈是什么，并采取有效措施，从关键部位入手解决问题。____市万航渡路小学校长张雪龙提出“文化办学造就有灵魂的教育”，针对____静安区对教育的需求，提出文化办学的时代理念，他分析学校文化形成的原因是在继承与发展中形成学校文化和在系统与整合中形成学校文化，并针对学校实际提出学校文化推进策略为“物质形态与思想渗透的有机结合；制度规范与道德约束的相互促进；外在要求与内在需求的相互转化”；并根据具体实践系统形成校园文化推进的措施，如思想观念与表现形式的统一，局部精彩与整体风貌的协调，个性特色与时代特征的一致等等，体现了一个优秀校长对学校发展的整体思路具体规划，理念先进，策略科学，措施得当，是具备很强领导力的体现。张校长的成功案例说明高明的领导者善于对学校的发展作前瞻性、全局性的思考与设计，能以战略的眼光正确地决策和策划学校的发展。其次，校长领导力还表现为一种认知、引领、凝聚的能力。____市甘泉外国语中学刘国华校长认为校长的领导力就是凝聚力、决策力和执行力，刘校长的八字要诀“思想、智慧、____、创造”就是领导力的真实写照，校长思想的境界，是认知力的展示，“思想是领导灵魂，智慧决定未来，____激发动力，创造成就品牌”，一个成功的校长，其领导力着重体现在“规划的制定与实施的能力，资源的开发与整合的能力，动态的____与管理的能力”，这三种能力是引领学校发展的内在力量。同时，智慧型校长的领导力还应表现在敏锐的管理意识，正是刘校长自我总结的“机遇意识、特色意识、效益意识和学习意识”，学校发展需要抢抓机遇，利用各种机遇创造的条件，促节学校的发展，办学要有特色，“千篇一律、人云亦云、千人一面”的办学模式缺乏深度，没有个性，同时，办学要讲究效益，管理同样要追求效益，并且校长要具备学无止境的学习意识，不断学习新知识、新技能、新理念，在学习中追求内质，提升品位，增强适应能力。通过学习，我深刻地认识到校长自身的领导能力贵在修炼，重点突出八大能力的修炼：1、道德力的修炼--品德高尚成正气；2、思想力的修炼--系统思考蕴精气；3、培养力的修炼--仰望星空铸大气；4、智慧力的修炼--躬于实践炼灵气；5、指导力的修炼--指点课堂显惠气；6学习力的修炼--勤奋刻苦厚底气；7、创新力的修炼--敢为人先显锐气；8合作力的修炼--上善若水聚人气。所以，校长要学会团结队伍，凝聚人心，坚持以人为本，实行科学管理，要尊重、信任、关爱教师，善于倾听，主动沟通，学会合作，求同存异；学会分权，大权不独揽，小权会分散，有所为有所不为；用人所长，扬长避短，善于团结，培养团队精神，凝聚团队，形成合力。教师的专业成长是促进教师队伍快速发展的关键，而校长的专业成长是提升校长领导力的有效举措。校长的专业成长是一个持续学习、不断前进、继续超越的过程，是校长走出事务管理，走向管理专家、办学专家的过程，是教师发展、学生成长、声誉提升的过程，校长要通过专业修养，努力使自身成为某个领域专业权威，特定区域具有广泛影响力和号召力，深受群众爱戴的教育家。总之，在____东师大的高级研修班学习培训过程中，专家讲座精彩，____安排到位，领导关心备至、学习氛围浓郁，我们收获了智慧，得到了启迪，开阔了视眼，提升了境界，的确是学有所悟，学有所得，____。做一个有智慧的管理者校长学习心得标准（二）如何做一个有智慧的校长作为一校之长，他们既是行为的发起者，也是行为的践行者。这就要求校长有善于发现、不断学习、不断成长的习惯与坚持。校长的____力在于校长所处的地位和职责不同，成为一名成功的校长则更需要不懈的努力。那么如何做一个有智慧的校长呢。需要做到哪些呢。第一，校长要做有效的沟通者善疏则通，能导则安。校长不能把自己看成是一个管理者，而要把自己看成是一个“沟通者”，主动走到师生当中去，在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章。校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够和师生多交流，就能够及时掌握各种信息进行规划、决策，就能够及时发现和解决各种问题，就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。在学校管理中，作为一校之长，应和师生多沟通并充分发扬民主，鼓励教师、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理，才能使学校资源得到最大的发挥和利用。第二，校长要做忠实的服务者作为一个学校的校长，不能视师生为制造分数、创造政绩的机器，而应该以人为本，更多地____师生的内在需要，多和师生沟通、谈心，了解他们的生活、学习、工作情况，主动为他们排忧解难，不仅要做到锦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他们，凝聚人心。第三，校长要做成长的激励者学校要以管理为龙头，建立激励机制，增强目标意识，将任务逐项量化分解，横向到边，纵向到底，分工明确，落实到人，千斤重担人人挑、人人肩上有指标，形成群英云集、争相竞技的新格局。建立健全并严格执行相关 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，规范师生的日常行为，为公平合理评价每一位教师、每一个班级、每一个学生奠定良好的基础。常言说，感人心者，莫过于情。在学校管理中，校长要做到政策暖人、感情留人、行动感人、管理激人。虽然学校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一个“软任务”，是“以己心换人心”的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。在管理实践中，有人情味的校长，表现出来的往往是更多一份关心、更多一份鼓励、更多一份宽容、更多一份赏识，调动师生的积极性，既让师生自己主动发展，更让学校持续发展。第四，校长要做师生的引领者校长要管理好一所学校，不仅仅要有政策理论水平，更要有过硬的教学业务素质，这是让教师心服口服的重要指标。一个好校长除了在管理工作中熟悉政策法规、讲究管理艺术外，更重要的是在教学教研中施展才华，引领教师专业发展。这不仅是新时代校长应具备的素质，更是校长赢得教师信服、树立自身尊严的“王牌”。校长是学校的一面旗帜，要努力成为教育教学业务的权威。校长要身先士卒，做一个热爱学习、精于业务的人，并能引领全校师生在学习中钻研，在钻研中学习，让书香在校园荡漾。校长要以书为友，模范地带领全校师生开展多种形式的读书活动，努力构建书香校园。校长不要只是忙于事务，更要抽出时间从书中汲取营养，因为只有读书才能让我们拥有博学和睿智。校长在业务上要做引领教师发展的“专家”，在学习上要做师生心目中的“学者”。只有这样，校长在人格上才会____力四射，成为师生心灵的依托、精神的寄托、崇拜的偶像，也才能做教师专业、师生精神的引领人。一个好校长就是一所好学校，让我们秉记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱，满怀“敢为人先，争创一流”的大志，带领教师团队，去绘就一部部精彩绚丽的教育诗篇吧。做一个有智慧的管理者校长学习心得标准（三）安丘市郚山镇郚山小学孙业森我参加了____年____市第二期中小学校长能力提升远程培训。通过这段时间的学习和培训，令我耳目一新，收获很大，著名教育家陶行知先生强调：“一个好校长也就意味着一所好学校。”要想把学校管理好，校长首先要努力成为优秀的校长。优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，鞠躬尽瘁、殚精竭虑，把校长的工作作为自己的首要职责；优秀的校长必须是潜心的研究者，具有清晰的办学理念和明确的办学目标。回味着专家们的教育思想、管理智慧，研读着专家们所创造的教育经典、管理奇迹，我的内心____涌动，感动震撼之余，更多的是激励，是振奋。反复咀嚼，细细揣摩，我以为在现代学校管理中，校长要坚守以下几个宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。一、理念就是灵魂苏霍姆林斯基说。“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。思路决定出路。先进的理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念，学校就等于没有灵魂。众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。二、课堂是改革主阵地课堂教学是实施素质教育的主阵地。学校教育教学的每一天都是由一个又一个四十分钟的课堂所组成的。抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂，就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。课改的观念在于校长。要想把课改工作做好，首先从管理者入手，其次选准切处点，第三以课改为载体，解决好七个问题：管理团队的问题，教师素质的问题，育人观念的问题，课程改革的问题，教学方法的问题，教育评价的问题，家校联动的问题。素质教育和应试教育不是对立和并列的关系，而是从属的关系，做为校长，追求做事不贪大，做人不计小，细节决定成败，学校的工作从大处着眼，小处入手，精于细微，才能有大的提高。始终做举着旗帜走在前面，而不做拿着鞭子走在后面的校长。我校在课改方面作了一定的工作，英语的“四化教育”’、编写《绿色教育》校本课程、语文的大阅读教学等，作为校长始终与广大的一线教师共同进行教育教改，获取第一手资料，为教学评价做准备。校长要善于开动脑筋，学会创新，学会开发，还要鼓励教师创新，激活教师的创新热情，他们就会感到处处充满生机。我们学校每年都举行青年教师文艺晚会，在会上，作为校长充分肯定一线教师的拼搏进取的硕果，进一步激活特别是青年教师的工作创新热情，让他们对工作充满了____。三、用文化引领学校。学校是文明净土，是文化的场所。开发全课程教育，使校园文化成为课程改革的平台，及时更新学校窗口部位，校园的阅读栏里做到每周一更新，标语要与时俱进，要有时代精神。校园的一草一木，要精致，花木一学期一修剪。墙壁的板面要维护好，走进学校要给人以赏心悦目的感觉，始终保持干净、整洁、条理。这些校长要做表率，引领教师跟进，学生才能效仿。除此之外，校长还要“三思而后行”，要学会聆听别人意见，才不致于决策失误，要加强自身修养的提高，做到遇事不慌，淡定自若。四、创建办学特色有教育专家说。一所没有特色的学校是一所没有生命力的学校。特色就是区别于其他同类学校而属于自己特有的优势。这一优势是在学校办学实践中创造并积累而成的，且是以学校雄厚的实力和丰富的经验作后盾而日益彰显的学校个性。特色不仅意味着独特，更是意味着超越，是其他同类学校一时难于企及的。特色体现优势，优势代表质量，它是使学校产生社会影响并为社会认可的标志，是形成学校品牌的重要内容。汶水小学的“校园文化长廊”，把水文化做的有滋有润，让每一面墙会说话、让每一个实物变成了说话的载体，匠心独运中国传统文化，打造了别具一格的学校文化之“诗文化”品牌。我校的英语四化教育，从根本上调动了学生的学习热情，激发学生学习的欲望，通过教师帮助学生成功学好英语，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，开创了我校英语教学的____时期。我校的厚德文化广场为学校的文化底蕴添光增彩，是我校特色办学的一重要方面，收到良好效果。走近名校长，我们不难看出，他们有着深厚的理论积淀，有着丰富的教育实践，有着独到的管理智慧。