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详案《数字格子跳跳乐》活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又认识的物件。这个活动利用最容易的泡沫垫，举行民间嬉戏跳格子活动。既满足了幼儿爱慕玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念举行嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时提供这次机会，鼓舞幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体验得到的快乐。活动目标：1.结合数字逻辑练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。2.努力听清老师命令，遵守嬉戏规章。活动预备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。活动过程：一.开头部分。泡沫垫在场地上依次摆放，老师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着教师一起做垫板超，幼儿跟着教师一起做。舒展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳动运动-收拾运动。二.基本部分。1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，(教案出自：屈教师教案网)还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)老师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中浮现的状况准时举行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙比赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。※幼儿可将泡沫垫每两块衔接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。2.讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3.今日我发觉有的小伴侣把泡沫垫放在地上跳过去十分好，那我们一起来试一试，我请小伴侣动动脑筋还有没有其他的跳的办法。4.鼓舞幼儿想出多种办法利用泡沫垫举行跳的练习。老师用语言或容易的动作予以提醒或协助。※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序举行延续单脚跳、双脚跳。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。5.嬉戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。(教案出自：屈教师教案网)将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师命令，举行跳动活动。※双脚跳单数过去，双脚跳双数回归。提示幼儿两排的单数都要跳。小伴侣跳过去的时候要单数过去，回归要双数回归，拍一下后面小伴侣的手以后，后面的小伴侣才可以动身。三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐歇息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
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