来不及作文范文来不及奶奶经常说：“有些事还来得及，……”那是一个雨天，天使的泪珠洒下的声音格外清晰，不过，一个更清越的声音将其掩盖，世间的喧哗尽收其中。“喂！太阳晒屁股了，怎么还不起床？！”她催促着，推搡着我，我朦朦胧胧地睁开久闭的双眼。她又大吼一声“穿雨靴，快点！”她期待的夏天第一场雨就在这美好的双休日降临了。我还回味在昨夜的美梦中，猛然清醒发现她已在小木桥的另一头，“芸，你这么急匆匆的，这又是闹哪样啊？”。她对我回眸一笑，神秘兮兮地说：“给你一个大惊喜啊！”我狐疑地望着这个谜一样神秘而又神奇的女孩。她开始拉着我的手，一路狂奔起来。她似乎到了目的地，她慢下了脚步，停在原地，“就是这里，这可是我选了好久的风水宝地唻！”她童稚地笑着，笑的像一朵在夏季怒放的白百合那样灿烂。我站在离她不到一米处，无奈的望着四周坑坑洼洼地水坑，我撇了撇嘴，“对不起，芸，我没空陪你幼稚，今天不是儿童节。”我走了，头也没有回。微风吹过发丝，显得有些飘逸与冷淡。她一动不动的站在原地，雨珠打落在脸上。那挂落在眼角边的不知是雨还是泪，手上的碎花洋伞掉落在地上单独打转……。身边没了她，很安静。——第一天。没有她的叽里呱啦很自在。——第二天。……她已经一个星期没来找我了，应该是在忙吧。——第七天。不知道为什么，心里有点不舒服，眼前好似有一丝迷茫。——第十天。你去哪了？为什么那么久不来找我？——第十二天。……我现在最期待的是你以前最平常的敲门。——第十七天。夜里，我坐卧不安，我在思考着她去哪里，猜测着她会在干什么，估算着她什么时候能来推开我的房门。可惜这一切都只是我的梦想，这一切都只是我的自我抚慰罢了。一大早，我穿的干净利索，背上
书
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包去上学了。我没有进自己的班级，而是有意的走过了头，去了隔壁的她原来的班级。我问了她以前的同桌，他告诉我，她转学了。放学后，我淋着瓢泼大雨穿梭在街头巷尾。茫茫人海中，我却找不到曾近总是在身边转悠、徘徊的你。我来到她家门前，在楼道口放慢了步子。转身，回头，离开，转身，回头，向前，这一系列动作，我不知重复了多少遍。我这才想到，我们最初的相识是在一次滑稽的踩水小意外，我们之间的感情都是你在一手栽培，我们的分分合合都是你先抱歉，我们的快乐、充实都是你在给予。对不起，芸，请原谅我的后知后觉。我终于鼓起勇气敲门，一下、两下、三下……，那铁面无私的门儿啊，它始终不愿给我一个忏悔的时机。身后的红木门开了，老阿姨走出来，上下打量着我“他们早在十多天前就搬家了，说是去了澳大利亚，再也不回来了。”说罢，门又紧紧的关上了。我感到整个人都散了。乌云极具笼罩在我的头顶，盘旋着；狂风在我的四周，吼叫着，而我却只能无能为力地蜷缩在一旁。芸，你真的像云一样飘出了我的生活。奶奶，请您不要怪我任性地打断了您后面那半句“有些事，它真的来不及。”来不及的是曾经，来得及的是现在。【每日写作指导：应用文作文的写作
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解 应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。 2、理由 为什么要学会写应用文呢？ 我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。 这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文那么叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理方法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。 对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委公布的《小学语文教学大纲》中也明确
规定
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：小学生应学会最简单的应用文。如便条、
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会效劳，为国家出力。 3、操作指导 为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。 应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。 应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。 4、训练 书信是常用的应用文体之一。请读完以下例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
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