《上上下下》小班科学
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2019-11-07活动目标1、能在具体情境中辨别方位“上、下”。2、培养简单的观察、分析和理解的能力。活动重难点重点：能在具体情境中辨别方位“上、下”。难点：培养简单的观察、分析和理解的.能力。活动准备1、材料准备：图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动
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2、经验准备：身体的各部分所处的位置活动过程1、游戏导入铺垫新知师：1、你知道鼻子在哪？（幼儿回答）请摸一摸。2、你知道嘴巴在哪？（幼儿回答）请摸一摸。3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪个在上面哪个在下面？（幼儿回答可能不
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）教师边摸边示范表达：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。4、说说你的头和你的脚，什么在上面什么在下面。5、这就是我们今天活动的目的：上上下下（板书）2、游戏活动：先跟着老师感受一下上上下下的方位。老师一边念儿歌《上上下下》一边做动作：咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬，咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑，太阳公公起床了，花儿对我微微笑，上上下下上。3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图，应到幼儿观察、理解上下方位。4、出示活动教材图片，引导幼儿分析上下关系和语言表达。教师手指图片1说：1、这幅画里，什么在上面什么在下面？2、我这有一架飞机，它应该在哪？上面还是下面？为什么？（让小朋友学一学飞机飞）。教师说：小朋友们真聪明，知道飞机是在天上飞的，请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。教师手指图片2说：1、这栋房子里住着小猪和小狗，小狗已经住一楼啦，小猪住哪了？请小朋友贴一贴。2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面？师：请小朋友用你的小手告诉我，小蚂蚁在哪儿爬？（幼儿向下指）小鸟在哪儿飞？（幼儿向上指）教师手指图片3：动手操作，再次感知“上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩，请你贴上去，说一说，谁上去了，谁下来了。强调玩的时候要注意安全。教师手指图片4：小猴子喜欢在那玩耍，贴一贴，说一说，它们的上下关系。5、生活快车双层巴士开来了，小动物们去旅行，深入感知。（1）巴士上，下层都有谁？上层都有谁？（2）请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来，请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。6、请小朋友们收拾好活动材料，整理好课桌，依照上下顺序放好彩笔和教材。活动小结今天我们学习了什么？活动延伸请小朋友课后随音乐跳一跳《上上下下》。
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