小学数学一年级下连加、连减和加减混合
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
1.教学
内容
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:连加、连减、加减混合和加减法估算。2.教学目标:[1]掌握笔算连加、连减和加减混合的
方法
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。[2]能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合式
题
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。[3]培养学生仔细审题,认真计算的良好学习习惯。[在教材上这一部分的内容只安排了3课时,根据我个人的想法安排了4课时的内容。我认为这一部分的练习量比较的足,教材安排了练习五和练习六两个练习,恐怕只安排3课时会来不及。这仅仅只代表我个人的一点看法]第一课时 连加教学目标:(1)使学生掌握笔算连加的计算方法。(2)能正确地计算100以内的连加的式题。(3)培养学生仔细审题,耐心、认真计算的良好学习习惯。重点:掌握笔算连加的计算方法。教学注意点:★教学例1:(1)注意在计算教学连加的同时结合情景图(即应用题)的教学,要意识到我们不仅仅是为了教学笔算计算。同时,要有意识的培养学生仔细审题的良好习惯。(2)注意笔算连加、连减式题计算方法掌握的多样性。例1中介绍了两种计算方法:一、可以按照运算顺序,分步列两个竖式;二、也可以为了书写的简便,把两个竖式连写。让学生在比较中认识到两种计算方法的相同点和不同点(3)要注意学生的书写
格式
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,要求尽量用简便的写法,并注意进位。★练习五第1题:题目的要求是让学生将每行的三个数加起来,我觉得在练习第2小题时,教师要说明怎样计算,不仅包括横行的计算,还要包括竖行的计算。参考教案: 连加教学目标:1.使学生掌握笔算连加的计算方法。2.能正确地计算100以内的连加的式题。3.培养学生仔细审题,耐心、认真计算、自主探究的良好学习习惯。重点:掌握笔算连加的计算方法。教学过程:一、复习:(1) 36 54 (2)47 71 (3)29 4418 24 24 18 15 28(54) (78) (71)(89) (44) (72)复习在列式计算时,应该注意什么?二、创设情景,探究新知1.创设情景,列出算式在暑假的时候,一群少先队员成立了学雷锋小组,帮助农民伯伯收西瓜[出示情景图]他们分成了三个小组,看一看他们分别摘了几个西瓜?[出示统计表]问题是求一共摘了多少个西瓜?你们能解决这个问题吗?请列出算式。283423=2.探究计算方法(1)小组讨论,可以怎样列竖式计算? 28 62 方法一: 28 34 23 = 85 方法二:34 2362 62 85 这里的62是怎么来的?强调第一、二两个数的和与第三数相加。(2)讨论方法一和方法二有什么不同?你喜欢用哪一种方法?为什么?(3)仔细观察复习题,你发现了什么?能用连加的简便方法表示吗?3.尝试练习(选自己喜欢的两题计算)462517=( ) 321539=( ) 154728=( )三、巩固练习1.153725= 152537= 372515=[意在让学生在这个过程中,通过自己亲身体验感受三个相同的加数任意的调换位置,答案相同,初步渗透加法交换率的法则。同时,也起到巩固练习的作用。]2.153037= 273820=[从题中可以看出这两题的第一步或第二步可以用口算直接计算,无须必须用笔算进行计算,让学生明白在连加计算的过程中能用口算的就用口算进行计算,要学会灵活的运用计算的方法。同时,也为例2连减的计算方法教学打下基础。]3.练习五的第1、9题4.练习五的第3题四、拓展练习 找规律2831 7516五、小结: 这节课你学会了什么?