07年考研英语真题解析(2)

2007年全国硕士研究生入学考试英语 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 答案及解析SectionlUseofEnglish1.[答案][B][ 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ]词义辨析题，“native”意为本地人，本国人，指一个地方原始居民或长期居住者中的一位；“inhabitant”意为居民，居住者，指长期居住在某地的人；“people”意为人，人们，本身通常为复数；“individual”意为个体，指具有自己独特个性的、作为个体存在的人。前面句子说一些殖民地已经成为独立国家，本句话说这些国家的…展望着未来，说明本句话指的是生活在这些国家的人民，所以应选B。2.[答案][D][分析]词义辨析与搭配题，“confusedly”意为“困惑地，混乱地”；“cheerfully”意为“高兴地，愉快地”；“worriedly”意为“担心地，担忧地”；“hopefully”意为“满怀希望地，抱有希望地”。所填之词修饰“lookedtothefuture”，所以本题应选D。3.[答案][A][分析]词义辨析与搭配题，“share”意为“分享，共享”，指与另一个人或其他人共同享有或具有；“forget”意为“忘记，忘却”；“attain”意为“获得，得到”，指经过努力得到；“reject”意为“拒绝，不接受”。句子的主语是“manyoftheleaders”，根据前面的“Borninthecrisisoftheoldregime…”可知，应选A。4.[答案][C][分析]词义搭配题，所填之词与“to”搭配。“relatedto”意为“与…有关”；“closeto”意为“接近…”；“opento”意为“向…开放”；“devotedto”意为“投身于…”，主语通常是人。所填之词与“totalent(有才能者)”搭配，修饰“careers”，所以本题应选C。5.[答案][C][分析]词义辨析与搭配题，“access”指接近、进入或使用权力。通常与“to”搭配；“succession”意为“继承，继承权”，指可以继承直系血亲财产的权利，通常与“of”搭配；“right”意为“权，权利”，指合法的或正当的要求，通常与“to”搭配；“return”意为“退回，归还”，指将某物送到原来的地方，通常与“to”搭配。根据后面的“toprivateproperty”可知，应选C。6.[答案][D][分析]逻辑关系题，“presumably”意为“可能，大概”，指可推测地；“incidentally”意为“附带地，偶然地”，指作为意想不到的或伴随情况发生地；“obviously”意为“明显地，显然”，指容易感受到或理解地；“generally”意为“普遍地，一般地”，指一般而言、大体上。所填之词修饰“therewasabelief…”，所以本题应选D。7.[答案][B][分析]词义辨析与搭配题，“unique”意为“睢一的，仅有的”，指作为其类型中惟一的；“common”意为“普通的，一般的”，指普遍的、通行的；“particular”意为“特殊的。特别的”，指不寻常的、与众不同的；“typical”意为“典型的，代表性的”，指表明一个类型、种群或类别的性质、特征或特点。句子的主语是“thenewnations”，所填之词与“asetoflaws”搭配修饰“integrate(使…成为一体)”，所以本题应选C。8.[答案][A][分析]词义辨析题，“freedom”意为“自由，自主”；“origin”意为“起源，由来”：“impact”意为“影响，影响力”；“reform”意为“改革，改良”。所填之词与后面的“theposi-tionoftheChurch”并列，说明所填之词应该与“position(地位)”意思相近，所以本题应选A。9.[答案][B][分析]逻辑关系题，“therefore”意为“因此，所以”，表示因果；“however”意为“然而，但是”，表示转折；“indeed”意为“的确，实际上”表示强调，“moreover”意为“而且，此外”表示递进。前面的段落讲的是新独立国家领导人有关国家的理想，本段讲的是宗教信仰与教会的地位问题，说明本段与前面的段落意思转折，所以本题应选B。10.[答案][C][分析]词义搭配题，所填之词应与“theleadership”搭配，所以本题应选C。11.[答案][A][分析]词义辨析与搭配题,“allow”指允许接受…；“preach”意为“传教，宣扬”指宣讲有关宗教的主题；“grant”意为“授予，准许”，指给予…；“fund”意为“资助,拨款”，指为…提供资金。所填之词的宾语是“religion”，根据前面的“hadbeenthestatereligion”可知，所以本题应选A。12.[答案][D][分析]逻辑关系题，“since”引导原因或时间状语从句；“if”引导条件状语从句；“un1ess”引导条件状语从句；“while”引导时间或让步状语从句。本句话讲的是“mostleaders”和“someleaders”的不同表现，说明所填之词引导的是让步状语从句，所以本题应选D。13.[答案][A][分析]词义搭配题，所填之词应该与“maintain”搭配。“as”意为“作为，当作”；“for”意为“为了，用于”；“under”意为“在…之下，根据”；“against”意为“相反，反对”，所以本题应选A。14.[答案][C][分析]词义辨析与搭配题，“spread”意为“传播，扩展”，指在更大的领域被人知晓或蔓延：“interference”意为“干涉，干预”，指插入或介入他人之事；“exclusion”意为“排除，排斥”，指阻止…被考虑或被接受；“influence”意为“影响，影响力”，指一种影响人和事情或导致事件发生的力量。根据前面的“while”可知，本句话表达的意思应该与“maintainCatholicismastheofficialreligionofthenew—states”的意思对应，所以本题应选C。15.[答案][B][分析]词义搭配题，“rallyingcry”是固定搭配，意为“战斗号角，战斗口号”，所以本题应选B。16.[答案][D][分析]词义辨析题，“urge”意为“极力主张，强烈要求”，指竭力推行……；“intend”意为“计划，打算”，指为特殊目的而设计；“expect”意为“期待，预期”，指认为…合理或应该；“promise”意为“承诺，答应”，指保证将做或不做…，所以本题应选D。17.[答案][C][分析]词义辨析题，“controlling”意为“控制的，支配的”；“former”意为“以前的，原先的”;“remaining”意为“剩余的，残存的”；“original”意为“最初的，原始的”。所填之词修饰“colonies”，前面的句子讲“到1830年时，西班牙和葡萄牙的前殖民地已经成为独立国家”，而本句话讲“所有地方都废除了奴隶制”，说明是剩余地方没有废除奴隶制，所以应选C。18.[答案][A][分析]词义辨析题，“slow”意为“慢的，缓慢的”，指行动不迅速的；“fast”意为“快的，迅速的”，指动作敏捷的、行动迅速的；“easy”意为“容易的，简单的”，指能够轻易完成的或毫无困难的；“tough”意为“严厉的，严酷的”，指形势严峻的。句子的主语是“earlyPromise”，根据后面的“thenewnationsstillneededtherevenue”可知，应选A。19.[答案][B][分析]词义辨析题，“create”意为“创造，产生”，指通过艺术或想象力创造…；“produce”意为“生产，制造”，指创造出、提供；“contribute”意为“贡献，提供”，指为造成某一结果而做出贡献，通常与“to”搭配；“prefer”意为“宁愿，更喜欢”，指作为更合意的或更有价值的而选择。所填之词的宾语是“therevenue”，所以应选B。20.[答案][D][分析]逻辑推理题，本胚测试逻辑推理能力。“puzzledby”意为“被…迷惑”；“hostileto”意为“对…怀有敌意”；“pessimistic about”意为“对…感到悲观”；“unprepared”意为“没有为…做好准备”。前面句子讲“Egalitariansentimentswereoftentemperedbyfears(平等主义观点通常受到…忧虑的淡化)”，并且所填之词所在的从句修饰“fears”，所以应选D。SectionIIReadingComprehensionPartA21.[答案][C][分析]结构题，题干中的“ismentionedto”表明本题是结构题。本题考查考生对文章第一段内容的理解。C为正确选项。第一段中没有提到专业训练，所以A属于无中生有；本文是通过检查世界杯上的足球运动员而得出“生日”现象的，说明B属于本末倒置；文中并没有提到某些足球队比其他足球队表现更好，所以D与文意不符。22.[答案][B][分析]词义题，题干中的“mostprobablymeans”表明本题是词义题。本题考查考生对文章第二段内容的理解。文章第二段首先指出，什么可以解释这种奇怪的现象呢?接着提到了一些猜测，其中的C)指出，热爱足球的父母更可能在春季怀孕，随后提到了该词所在的句子。这说明，该词可能与“soccermad”的意思相近。B是对该词的同义替换，为正确选项。A和C是误解了该词的意思；D不准确。23.[答案][A][分析]细节题，题干中的“AccordingtoEricson”表明本题是观点细节题。本题考查考生对文章第三、四段内容的理解。题干中的信号词是“Ericsson”和“memory”。出自文章第三、四段。这说明，他认为，好的记忆力依赖于人们对信息的有目的应用。A为正确选项。B和C明显与文意不符；不准确；与有关的信息是笫一段第四句话，而这个假设被一项研究证实是错误的，所以B不对。24.[答案][D][分析]细节题，题干中的“Ericssonhiscolleaguesbelieve”表明本题是观点细节题。本题考查考生对文章最后一段内容的理解。题干中的信号词是“Ericssonandhiscolleagues”，出自文章最后一段。文章最后一段介绍了埃里克森和他的同事有关成就优秀者的研究，指出他们的研究得出了一个非常令人惊奇的结论——成就优秀者几乎总是培养的，不是天生的。D为正确选项。A和C与文意相反；B与最后一段第二句话的意思不符。25.[答案][C][分析]主旨题，题干中的“closesttothemessagethetexttriestoconvey”表明本题是主旨题。本题考查考生对全文内容的理解。文章通过足球运动员的出生证明引出了本文的主题，随后的段落解释了这种现象，得出的结论是，成就优秀者几乎都是后天培养的，而不是天生的。这说明，本文主要讲的是，优异成就是后天习得的，不是天生的。C为正确选项。A、B和D都是误解了文意。26.[答案][D][分析]细节题，题干中的“Whichofthefollowing”表明本题是判断正误细节题。本题考查考生对文章第一段和最后一段内容的理解。文章第一段指出，智商测试要求你完成口头和视觉分析，要求你在纸张被折叠、剪切后想象它的形状，要求你推论数字的顺序，以及其他类似的项目；最后一段指出，传统的测试最恰当地评估了分析能力和语言表达能力，但没有测量创造性和实际知识。这说明，在智力测试中可能需要创造性和实际知识。D为正确选项。A和C属于无中生有；B与文意不符。27.[答案][C][分析]推论题，题干中的“callbeinferred”表明本题是推论题。本题考查考生对文章第三段内容的理解。文章第三段指出，智商测试主要表现为两种形式，也就是斯坦福——比奈智力量表和威斯勒智力量表，这两种都有成人和儿童测试类型。由此可知，对成人和儿童的测试内容可能不相同。C为正确选项。A与该段第一句话的意思不符；B与该段第三句话中“although”引导的句子意思不符；D属于无中生有。28.[答案][A][分析]细节题，题干中的“because”表明本题是原因细节题。本题考查考生对文章第三段内容的理解。题干中的信号词是“IQscores”和“VosSavant’s”，出自文章第三段第四句话中。文章第三段指出，得到像沃斯·萨文特这样的超高分数再也不可能了，因为现在的分数依据的是相同年龄者的统计学群体分布状况，而不是简单地通过实足年龄乘以100来划分智能年龄。这说明，原因是现在的计算方法与以前不同。A为正确选项。B是第四段的信息，与题目的要求不符；C明显与文意不符；D属于无中生有。29.[答案][A][分析]归纳题，题干中的“Wecanconclude”表明本题是归纳题。本题考查考生对文章最后一段内容的理解。文章最后一段指出，有专家认为， 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 测试不可能评估在学校和生活中取得成功所需的所有重要因素，随后解释了这种观点，指出传统的测试最恰当地评估了分析能力和语言表达能力。而且，一旦人口或环境发生变化，智商测试就不一定预测得那么准确，并且应试能力也很重要。这说明，智商测试不可能真实反映一个人的能力。A为正确选项。B与文意相反；C属于夸大其词；D属于无中生有。30.[答案][B][分析]作者态度题，题干中的“theauthor’sattitude”表明本题是态度题。本题考查考生对全文内容的理解。作者文中使用了“有点困惑”、“但没有测量创造性和实际知识。这些也是解决问题、在生活中取得成功的关键因素”以及“它预测的结果是相反的”等词句，说明作者对智商测试持怀疑态度。B为正确选项。A与作者的态度相反；C和D是误解了作者的态度。31.[答案][C][分析]细节题，题干中的“inthat”表明本题是原因细节题。本题考查考生对文章第二段内容的理解。文章第二段首先提到了家庭经济状况的变化问题，指出如今的家庭根据其新的双收入限度安排开支，这就使得它们失去了它们在经济萧条时期曾经有过的缓解举措——如果家庭的主要挣钱者失业了或者病倒了，后备挣钱者可以出去工作，以便帮助家庭渡过难关，但现在不可能这样了。这说明，原因是家庭经济状况的变化更容易影响它们。C为正确选项。文中是说“以前可以维护失业保险或残疾保险提供的安全网”，但并没有说现在没有了安全网，所以A与文意不符；B和D属于无中生有。32.[答案][B][分析]细节题，题干中的“Asaresultof…”表明本题是事实细节题。本题考查考生对文章第三段内容的理解。文章第三段首先提到，家庭被要求在其退休收入中承担更多风险，随后指出，在去年的大多数时间里，布什总统一直致力于将社会保险体制转变成一种储蓄存款账户模式，对于更年轻的家庭来说，前景并不是更乐观，卫生保健和家庭承担的份额的绝对成本都上涨了，并且给家庭未来的卫生保健带来许多新投资风险。这说明，退休人员的可靠收入可能更少。B为正确选项。A和D与文意相反；C是误解了该段倒数第二句话中“alargenewdoseofinvestmentriskforfamilies’futurehealthcare”这句话的意思。33.[答案][D][分析]细节题，题干中的“Accordingtotheauthor”表明本题是观点细节题。本题考查考生对文章第三段内容的理解。文章第三段提到健康储蓄计划时指出，最近实施的健康储蓄计划正在从立法机关扩展到沃尔玛的员工，其可减免税高得多，并且给家庭未来的卫生保健带来许多新投资风险。这说明，健康储蓄计划可能增加家庭的许多新投资风险。D为正确选项。A与文意相反；B和C属于无中生有。34.[答案][C][分析]推论题，题干中的“canbeinferred”表明本题是推论题。本题考备考生对文章最后一段内容的理解。文章最后一段指出，经济副作用已经开始，政治副作用可能也将开始。由此可知，经济问题可能导致政治问题的出现。C为正确选项.A和B是误解了文意：D属于无中生有。35.[答案][B][分析]主旨题，题干中的“thebesttitleforthistext”表明本题是主旨题。本题考查考生对全文内容的理解。文章第一段指出，中产阶层家庭被经济风险和新现实改变了。如今，一个家庭可能在几个月之内从稳定的中产阶层家庭降格成一个新贫困家庭，随后的段落介绍了造成这种现状的原因。这说明，本文主要介绍中产阶层面临穷困问题的现象。B为正确选项。本文并不是提醒中产阶层注意什么问题，所以A不能表达本文的主题；本文并没有提到冲突问题，所以C不能表达本文的主题；D属于夸大其词。36.[答案][D][分析]结构题，题干中的“isusedtointroduce”表明本题是结构题。本题考查考生对文章第一段内容的理解。题干中的信号句出自文章第一段第一句话中，文章第一段首先提到，这里从不下雨，但却下倾盆大雨，随后引出了人们面临的一个新问题——信息的不安全性，接着具体介绍了这个问题。这说明，这个句子被用来介绍信息不安全的问题。D为正确选项。A、B和C都是误解了作者的意图。37.[答案][A][分析]细节题，题干中的“AccordingtoParagraph2”表明本题是事实细节题。本题考查考生对文章第二段内容的理解。题干中的信号词是“someorganizations”，出自文章第二段。文章第二段指出，好几次消费者和员工信息的重大泄密事件使得管理人员匆忙检查其复杂的信息系统和商业程序，以便寻找可能的弱点，接着介绍了发生泄密事件的机构。这说明，这些机构检查系统的目的是为了查明系统是否有弱点。A为正确选项。B和c与文意不符；D属于无中生有。38.[答案][B][分析]细节题，题干中的“theauthorismakingthepoint”表明本题是观点细节题。本题考查考生对文章第三段内容的理解。题干中的信号词是“GASP”，出自文章第三段第三句话。文章第三段首先提到，保护消费者信息的能力是市场价值的关键因素，这是董事会应该为了股东的利益而承担的责任，接着指出，正如存在公认的会计原则观念一样，现在可能是采取公认的安全 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 的时候了。这说明，作者认为，现在应该采取措施保护消费者的信息。B为正确选项。A和D不准确；C属于无中生有。39.[答案][A][分析]细节题，题干中的“AccordingtoParagraph4”表明本题是事实细节题。本题考查考生对文章第四段内容的理解。文章第四段指出，对于所有老板来说，这可能是一个意外，对于最怀疑的管理人员来说，诚信被轻易破坏，而要恢复诚信却代价高昂，此外，很少有什么比一个公司听任敏感的个人信息落入不妥当人之手更可能破坏诚信的了。这说明，作者感到迷惑的是，这些老板宁可让敏感的个人信息落入不妥当人之手，也要保护诚信，说明他们不了解诚信与信息保护之间的关系。A为正确选项。D与文意相反；B和C明显与文意不符。40.[答案][D][分析]推论题，题干中的“canbeinferred”表明本题是推论题。本题考查考生对文章第五段内容的理解。文章前面的段落介绍了信息泄露问题，第五段指出，这类事情的现状可能受到缺乏有关信息泄露的法律处罚的激励，而这种情况可能迅速改变。随后提到了可能实施的相关法律。由此可知，法律手段可能是解决信息泄露问题的关键。D为正确选项。A和C属于无中生有；B与该段最后一句话的意思不符。PartB41.[答案][F][分析]后面的段落指出，你应该定期同孩子探讨他们的新优点和缺点，应该明确他们一直保持的兴趣类型。这说明．该段主要讲的是帮助孩子了解自己。F项说帮助孩子了解他们自己，这可以表达后面段落的主题。42.[答案][D][分析]后面的段落指出，孩子需要一系列值得信赖的行为榜样，定期在餐桌上讨论家庭成员认识的人以及这些人如何处于现在的地位，讨论你自己工作中的乐趣与不愉快，鼓励你的孩子形成自己有关未来的某些观念。这说明，该段主要讲的是定期讨论孩子的未来问题。D项说定期讨论未来，这可以表达后面段落的主题。43.[答案][B][分析]后面的段落指出，父母应该负责教孩子如何劳动，应该分配在家庭承担的责任，应该鼓励青少年从事兼职工作，孩子需要大量的实践，以发展有效的组织技能。这说明，该段主要讲的是父母应该负责教孩子如何劳动。B项说培养你孩子的劳动技能，这可以表达后面段落的主题。44.[答案][C][分析]后面的段落指出，玩电脑游戏促进即刻满足，长时间观看电视节目只会教孩子以被动的方式处理信息，长时间听同样单调的节拍导致孩子不会进行其他努力，所有这些活动都可能阻碍重要的交流和思考技能的发展……。这说明，该段主要讲的是不能让孩子长时间玩电脑游戏、看电视等。C项说“为业余话动设定时间限制”，这可以表达后面段落的主题。45.[答案][E][分析]后面的段落指出，孩子们应该了解如何应付挫折、压力以及失败感，也应该了解如何解决问题、化解冲突……在家庭的讨论可以帮助孩子练习做这些事情，这说明，该段主要讲的是应该培养孩子应对各种问题的方法，E项说帮助孩子培养处理问题的方法，这可以表达后面段落的主题。PartC46.一直以来，在这些大学里，法律知识的学习看作是律师的专属，而不是受教育人士必备知识的一部分。47.另一方面，这一学科把这些概念结合到日常生活中，这与新闻记者每天报道和评论新闻时的做法是相同的。48.但是，记者必须比普通公民更为深刻地理解法律，这种说法是基于对新闻媒体的既定常规和特殊 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 的理解。49.事实上，我们很难想象，对加拿大宪法的基本特征缺乏清楚把握的记者如何能胜任政治方面的报道。50.尽管律师的意见和态度可能会增加报道的深度，但记者最好还是应该依靠自己的理解并做出自己的判断。SectionIIIWritingPartA参考例文DearSirorMadam,January20th,2007I'mastudentintheuniversityandaloyalreaderofthislibrary.I'mwritingtotellsomeofmyideas,whichIhopetobehelpfulforyou.1noticethatmanymagazinesinourlibraryareoutofdate.Itwouldbebeneficialtoustudentsiftheycouldbeupdatedintime.And1suggestintroducingsomenewjournalssoastobringnewfreshairtothelibrary.Furthermore,sincewehaveahugenumberofbooks,itisnoteasytofindthefightoneeasily.However,ifwecanintroducesomenewsearchingmeans,suchasimplementingnewinformationmanage-mentsystemthatwouldbeuseful.Thankyoufortakingtimereadingthisletterand1'mlookingforwardtoseeingsomenewchangessoon.SincerelyYours，LiMingPartBAscanbeseenfromthecartoon,differentideasmaycomefromthesamething. Inthepicture,whiletryingtocatchtheupcomingsoccer,thegoal-keepersaystohimselfwhyitissobig.And,thestrikersim-plythinksinadifferentway,thatiswhyitissosmall.Whatmakessuchabigcontraryonthesametournamentatthesamemoment?Itisnodoubtthattheyarefacingtheverysamegoalandexperiencingtheverysamemoment.Howev-er,thesubjectiveviewsresultindifferentimpressiononthesameobject.Manyofusmaystillrememberthestoryofaponycross-ingtheriver,whichwelearnedfromthetextbookinprimaryschool.Thesquirreltellshim,theriverisdeep;andthecowtellshim,theriverisnotdeepatall.However,intheend,hetellshimselfathirdanswer.Therefore,itisnotexaggeratingtosaythatmostofusarelookingintotheworldwithpersonalideas.Sub-jectivementalstatusmayresultinareallybigdifferenceinpersonalviews,justlikethegoal-keeperandthestrikerinthedrawing.Apossiblesolutionmightbetofaceanysituationasobjectivelyaspossible.Ifwerealizethisinanobjectiveway,itwouldbegoodforustodealwithwhatweencounterinlife,espe-ciallywhenweareinsetbacksorfacingdifficulties.