幼儿教育：________教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日设计思路：随着主
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“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行
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演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。活动目标：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。2、感受小象的可爱，喜欢小象。活动准备：物质准备：歌曲音乐经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)幼：大象!你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)2、大象最喜欢吃什么?(叶子，香蕉)小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲1、完整欣赏歌曲两遍。师：你听到了什么?幼：小象师：几只小象?幼：两只小象师：两只小象在做什么呢?幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?1、再次欣赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。(
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出自：屈老师教案网)鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演1、唱一唱歌曲“两只小象”。2、尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯!活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。中班音乐游戏教案详案《小熊和小鸟》【设计思路】“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。【预设目标】1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。2、迁移日常生活经验，创编不同动作。3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。【活动准备】录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。
流程
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图：游戏导入课件欣赏一：小熊音乐片段课件欣赏二：小鸟音乐片段课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段完整分角色表演互换角色表演预设过程：一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，(教案出自：屈老师教案网)教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，并随乐曲欢快舞蹈。三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。四、随着音乐集体表演。幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用
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