公务员《数量关系》通关
试题
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每日练(2020年01月03日-6175)PAGE1/NUMPAGES1公务员《数量关系》通关试题每日练(2020年01月03日-6175)1：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。单项选择题A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略2：在技能形成的练习过程中，其进步情况的
表
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示方法是用（ ）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线3：最早提出班级授课制的教育家是（ ）。单项选择题A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威4：下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。单项选择题A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因5：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（ ）单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响6：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（ ）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解7：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。单项选择题A、活动技能B、学习技能C、一般技能D、认知技能8：（）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题A、标准化测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析9：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（ ）判断题对错10：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法11：在教学
设计
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时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）单项选择题A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果12：两种学习任务的共同成分可能是（ ）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度13：根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（ ）判断题对错14：关注学生的学习成绩是关注学生阶段。（ ）判断题对错15：乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（ ）单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移16：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。单项选择题A、它所
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动17：教学
评价
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一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（ ）判断题对错18：觉察刺激之间最小差别的能力称为（ ）。单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性19：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（ ）。单项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、侧抑制D、系列位置20：符号学习就是词汇学习。（ ）判断题对错21：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境22：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（ ）判断题对错23：( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学24：高创造性者一般不具有的个性特征是。单项选择题A、幽默B、依赖性C、喜欢幻想D、有强烈的动机25：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）单项选择题A、能力B、刺激一反应联结C、兴趣D、技能26：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式()。多项选择题A、教师课堂中的各种形式的提问B、各种类型的课堂C、课后练习D、课后习题E、课后作业27：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（ ）判断题对错28：课堂纪律的类型有（ ）。多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律29：到某地进行参观访问属于（ ）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观30：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法查看答案1：答案B解析元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。2：答案D解析从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。3：答案C解析夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。4：答案A解析影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。5：答案C解析教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。6：答案C解析7：答案D解析D.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。8：答案B解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。9：答案正确解析系统暂无解析10：答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。11：答案D解析D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。12：答案A,B,C,D,E解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。13：答案错误解析14：答案错误解析15：答案C解析一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移，故选C。16：答案C解析问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。17：答案正确解析略。18：答案D解析19：答案B解析后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。20：答案错误解析符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。21：答案A,B,C,D,E解析略。22：答案正确解析略。23：答案C解析贾德提出了经验类化理论。24：答案B解析本题考察第九章创造性与个性之间的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：1．具有幽默感；2．有抱负和强烈的动机；3．能够容忍模糊与错误；4．喜欢幻想；5．具有强烈的好奇心；6．有独立性。25：答案B解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过反复的尝试错误过程中习得的。(本解析由张恩凯提供)26：答案A,B,C,D,E解析教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。27：答案错误解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。28：答案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。29：答案D解析因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供)30：答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
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