仁爱版初一英语下Unit 5_Topic 3

仁爱版初一英语下Unit5_Topic3Unit5OurSchoolLifeTopic3Myschoollifeisveryinteresting.SectionA主要活动：1和2a课时 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 ：1～2教学目标：1.复习现在进行时。2.学习星期、科目。3.谈论课程。教学过程：第一步：复习1.教师问，学生答。如：T:Whatarewedoingnow?S:WearehavinganEnglishclass.T:Yes.WearehavinganEnglishclassnow.Itbeginsattenoclockandfinishesattwentytoeleven.教师教学生词begin，finish。2.双人活动，两同学进行问答。如：Whattimedoesthemorningclassbegin?At...Whattimedoesthemorningclassfinish?At...3.完成3。第二步：呈现1.使用日历学习生词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday2.双人活动，用日历表进行对话练习。如：A:Whatdayisit?B:It’Monday.3.利用2a课程表复习星期并学习生词：math，art，geography，P.E.，politics，outdoor，activity。4.两人一组问答。如：A:Whichsubjectdoyoulikebest?B:IlikeP.E.best.A:Why?B:BecauseIlikeplayingsports.5.双人活动，进行对话练习。如：A:Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?B:Wehave...lessonseveryday.A:HowmanyP.E.lessonsdoyouhaveeveryweek?B:Wehave...A:WhatdaydoyouhaveP.E.lesson?B:WehaveP.E.lessonson...完成2a，2b。第三步：巩固1.听录音1，学生跟读。2.两人一组表演1。3.听录音，完成4。第四步：练习1.学生制作出自己的课程表。2.让学生介绍自己每天的课程。3.进行调查：Whichsubjectdoyoulikebest?Why?第五步：综合活动探究1.班级活动，对全班同学进行调查Whichsubjectdoyoulikebest？完成以下表格：SubjectsNumber2.找一名学生到前面介绍MyClassmatesFavoriteSubjects。3.作业：制作MyTimetable。SectionAMainactivities:1and2aTeachingperiods:.1～2Teachingaimsanddemands:1.Reviewthepresentcontinuoustense.2.Learnthedaysoftheweekandsubjects.3.Talkaboutthesubjects.Teachingprocedure:Step1 Review1.Theteacherasksandthestudentsanswer.Forexample:T:Whatarewedoingnow?S:WearehavinganEnglishclass.T:Yes.WearehavinganEnglishclassnow.Itbeginsattenoclockandfinishesattwentytoeleven.Theteacherteachesthestudentsnewwords:begin，finish2.Askandanswerinpairs.Forexample:Whattimedoesthemorningclassbegin?At...Whattimedoesthemorningclassfinish?At...3.Finish3.Step2 Presentation1.Learnthenewwordsusingacalendar:Monday，Wednesday，Tuesday，Thursday，Friday2.Askandanswerinpairs，usingacalendar.Forexample:A:Whatdayisit?B:It’sMonday.3.Reviewthedaysoftheweekandusethetimetablein2atolearnthenewwords:math，art，geography，P.E.，politics，outdoor，activity4.Askandanswerinpairs.Forexample:A:Whichsubjectdoyoulikebest?B:IlikeP.E.best.A:Why?B:BecauseIlikeplayingsports.5.Askandanswerinpairs.Forexample:A:Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?B:Wehave...lessonseveryday.A:HowmanyP.E.lessonsdoyouhaveeveryweek?B:Wehave...A:WhatdaydoyouhaveP.E.lesson?B:WehaveP.E.lessonson...Finish2aand2b.Step3 Consolidation1.Listento1andaskstudentstofollowit.2.Act1outinpairs.3.Listentothetapeandfinish4.Step4Practice1.Thestudentsmaketheirowntimetables.2.Askthestudentstointroducetheirdailysubjects.3.Makeasurvey:Whichsubjectdoyourlikebest?Why?Step5 Project1.Classactivity.Thestudentsmakeasurvey:Whichsubjectdoyoulikebest?Thenfinishthetable:SubjectsNumber2.Askonestudenttothefronttointroduce“MyClassmatesFavoriteSubjects”.3.Homework:Make“MyTimetable”.SectionB主要活动：1a，2和3课时建议：1～2教学目标：1.学习校园生活，作采访。2.学习句子：Whydo/don’tyoulikeEnglish?Becauseit’seasyandinteresting./Becauseit’sdifficultandboring3.复习现在进行时。教学过程：第一步：复习1.复习现在进行时。老师做动作:listentomusic，readabook，playthepiano...同时问：WhatamIdoing?学生可以回答。T:WhatamIdoing?S:You’relisteningtothemusic.2.双人活动，了解同伴的学校生活。A:Whatdayoftheweekdoyoulikebest?B:IlikeFridaybest.A:Whatclassdoyouhaveonthatday?B:IhaveEnglish，math，P.E....A:What’syourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisP.E..3.双人活动作采访，相互了解对方的一些基本情况。第二步：呈现1.使用图片或动作教学生词：question，Australia，last，interesting，easy，difficult，boring。2. 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 同学根据所给的单词造句。3.听录音1a，回答问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：WheredoesMs.Jonescomefrom?What’sherfavoritesubject?完成1a。4.看2中的图画，回答问题：Whatisthegirldoing?DoesshelikeEnglish?Why...?完成2。第三步：巩固1.听录音1a，学生跟读。2.两个同学一组练习采访，一位是新闻记者，另一位是Ms.Jones，彼此进行问答。完成1b。3.听录音2，学生重复。第四步：练习1.假如你是一位新闻记者，对你的同学作一个关于他日常生活的采访。2.彼此讨论自己喜欢和不喜欢的课程及原因。3.听录音3，把人物与他喜欢的科目和原因连接起来。第五步：综合探究活动1.选择几个擅长英语的同学做一个口头采访，内容是关于学生的学校生活，像喜欢和不喜欢的课程及其原因。2.读4这首诗，看谁读得最好。SectionBMainactivities:1a，2and3Teachingperiods:1～2Teachingaimsanddemands:1.Learntheschoollife，andtalkaboutinterview.2.Learnthesentences:Whydo/don’tyoulikeEnglish?Becauseit’sinterestingandeasy./Becauseit’sdifficultandboring.3.Reviewthepresentcontinoustense.Teachingprocedure:Step1 Review1.Reviewthepresentcontinuoustense.Theteacherperformsactions:listentomusic，readabook，playthepiano…Atthesametime，asks,“WhatamIdoing?”Getthestudentstoanswer.T:WhatamIdoing?S:You’relisteningtothemusic.2.Askandanswerinpairstoknowyourpartner’sschoollife.A:Whatdayoftheweekdoyoulikebest?B:IlikeFridaybest.A:Whatclassdoyouhaveonthatday?B:IhaveEnglish，math，P.E..A:What’syourfavoritesubject?B:MyfavoriteisP.E..3.Makeaninterviewtoknoweachother’sbasicinformation.Step2 Presentation1.Learnthenewwordsbyusingpicturesorperformingactions:question，Australia，last，interesting，easy，difficult，boring2.Askthestudentstomakesentenceswithnewwords.3.Listento1aandanswer:WheredoesMs.Jonescomefrom?What’sherfavoritesubject?Finish1a.4.Lookatthepicturein2andanswer:Whatisthegirldoing?DoesshelikeEnglish?Why...?Finish2.Step3 Consolidation1.Listento1aandreadafterthetape.2.Pairwork.OnestudentactsasthenewsreporterandtheotheractsasMs.Jones.Doaninterview.Finish1b.3.Listento2andrepeat.Step4 Practice1.Supposeyouareanewsreporter，makeaninterviewaboutyourclassmate’sdailylife.2.Talkaboutsubjectsthatyoulikeanddislikeandstatethereasons.3.Listento3，andmatchthepersonswiththesubjectsandreasons.Step5 Project1.ChoosesomestudentswhoaregoodatEnglishtomakeanoralinterviewabouttheschoollife,suchasthesubjectsyoulikeordislikeandthereasons.2.ReadtheChant.Findoutwhoreadsbest.Section C主要活动：1a和2课时建议：1教学目标：1.谈论学校生活（课程和课外活动……）。2.谈论喜好。3.复习一般现在时。教学过程：第一步：复习1.双人活动，进行对话练习：A:HowoftendoyouhaveanEnglishclass?B:Everyday.A:DoyoulikeEnglish?B:Yes，Ido.A:WhydoyoulikeEnglish?B:Becauseit’seasyandinteresting.2.双人活动，进行一次校园生活采访，评出最棒的一组。第二步：呈现1.使用图片或动作教生词：answer,joke，funny，interest，column，everyday,science，useful,hard,wish,writer。2.做一个新单词拼写游戏，老师提问单词，学生拼写。（如果这个学生不会拼，他（她）在比赛中被淘汰。他（她）必须唱一首英文歌，然后老师帮他（她）。别的学生再继续进行这个比赛。）3.读1a，根据课文内容判断句子的对错。第三步：巩固1.再读一遍1a，回答：What’sHuBin’sfavoritesubject?Whydoesn’tHuBinlikemathatall?2.读2，标出文章里的新单词。第四步：练习1.每组选一个同学谈他（她）的学校生活，像这样开始：Hi!I’m…，astudentofClass...GradeOne.Letmetellyoumyschoollife...2.根据1a，完成1b，互相检查答案。3.读2且回答下面问题：Whoisthewriteroftheletter?Whatcolumnsdoestheschoolnewspaperhave?WhatdoesLiMeithinkoftheschoolnewspaper？WhydoesshelikeEverydaySciencebest?4.给出关键词，让学生复述文章，模仿2。第五步：综合探究活动给你的笔友写一封信，介绍你的学校生活，内容包括你学习的科目、你喜欢的科目及原因和你的课外生活等等。SectionCMainactivities:1aand2Teachingperiods:1Teachingaimsanddemands:1.Talkaboutschoollife（subjectsandoutdooractivities...）.2.Talkaboutlikesanddislikes.3.Reviewthesimplepresenttense.Teachingprocedure:Step1 Review1.Pairwork.Makeadialoglikethis:A:HowoftendoyouhaveanEnglishclass?Ｂ:Everyday.A:DoyoulikeEnglish?B:Yes，Ido.A:WhydoyoulikeEnglish?B:Becauseit’seasyandinteresting.2.Pairwork.Doaninterviewabouttheschoollife.Findoutwhichgroupisthebest.Step2 Presentation1.Learnthenewwordsbyusingpicturesorperformingactions:answer,joke，funny，interest，column，everyday,science，useful,hard,wish,writer2.Playaspellinggameaboutthenewwords.Theteacherasksandthestudentsanswer.（Ifthestudentcan’tspellit，he/shewilllosethegame.He/ShemustsinganEnglishsong.Afterthattheteachercanhelphim/her.Theotherstudentscangoonwiththegame.）3.Read1a，andmarkTrue（T）orFalse（F）accordingtothepassage.Step3 Consolidation1.Read1aagainandanswer:What’sHuBin’sfavoritesubject?Whydoesn’tHuBinlikemathatall?2.Read2，andmarkthenewwordsinthepassage.Step4 Practice1.Askastudentineachgrouptotalkabouthis/herschoollife.Beginlikethis:Hi!I’m...，astudentofClass...GradeOne.Letmetellyoumyschoollife...2.Fillintheblanksin1baccordingto1a，checkeachother’sanswers.3.Read2andanswerthequestionsbelow:Whoisthewriteroftheletter?Whatcolumnsdoestheschoolnewspaperhave?WhatdoesLiMeithinkoftheschoolnewspaper?WhydoesshelikeEverydaySciencebest?4.Givesomekeywords，andaskthestudentstoretellthepassagewiththeirownwords.Step5 ProjectWritealettertoyourpenpalaboutyourschoollife，includingyoursubjects，yourfavoritesubjectsandthereasons，youroutdooractivities,etc.SectionD主要活动：1和4课时建议：1教学目标：1.复习学校活动、科目和课程表。2.掌握以下句型：Whydo/don’tyoulikeEnglish/math...?Becauseit’seasyandinteresting/difficultandboring.MyfavoritesubjectisEnglish.Whatdoyouthinkofourschool?Thankyouforyourhardwork.3.掌握音标/ｌ//ｍ//ｎ///。教学过程：第一步：复习1.教师展示一张课程表，问学生一些问题。如：Whatsubjectsdowehave?WhatsubjectsdowehaveonMonday/Tuesday...?What’syourfavoritesubject?Whattimedoesthemorningclassbegin/finish?DoyoulikeEnglish/P.E./math...?Whydo/don’tyoulikeit?第二步：呈现1.展示图片：房子、头、手。写下单词house，head，hand,在每个字母h的下面划横线。读单词，注意发音。2.以同样的方式学习字母r，w，y的发音。第三步：巩固1.听录音1，跟读。2.让学生在黑板上写一些已学过的单词，它们含有读音/ｌ//ｍ//ｎ///。3.老师给出一些新单词，它们含有/ｌ//ｍ//ｎ///的发音，让学生试读。第四步：练习1.总结3a，3b。2.听录音，完成2。第五步：综合活动探究1.看图完成短文4。2.Classactivities。教学评估：听写教师选一篇有关学校生活的小短文，进行听写。然后教师进行批改。找出错误最多的学生，他们为大家唱一首英文歌曲或表演其它节目。SectionDMainactivities:1and4Teachingperiods:1Teachingaimsanddemands:1.Reviewtheschoolactivities，subjectsandtimetable.2.Masterthesentencesbelow:Whydo/don’tyoulikeEnglish/math...?Becauseit’seasyandinteresting/difficultandboring.MyfavoritesubjectisEnglish.Whatdoyouthinkofourschool?Thankyouforyourhardwork.3.Graspthefourconsonants:/ｌ//ｍ//ｎ///.Teachingprocedure:Step1Review1.Theteachershowsatimetableandaskssomequestions.Forexample:Whatsubjectsdowehave?WhatsubjectsdowehaveonMonday/Tuesday...?What’syourfavoritesubject?Whattimedoesthemorningclassbegin/finish?DoyoulikeEnglish/P.E./math...?Whydo/don’tyoulikeit?Step2 Presentation1.Showsomepictureswithahouse，ahead,ahandonthem.Writedownthesewords“house，headandhand”ontheblackboardandunderlinetheletter“h”ineachword.Readthewordsandpayattentiontothepronunciation.2.Learnthesoundsoftheletters“r”，“w”and“y”inthesameway.Step3 Consolidation1.Listento1andaskstudentstofollowit.2.Askthestudentstowritedownsomewordstheylearnedontheblackboard.Thewordsmusthavethesoundsof/ｌ//ｍ//ｎ///.3.Theteachergivessomenewwordswhichhavethesoundsof/ｌ//ｍ//ｎ///，thenletthestudentsreadthembythemselves.Step4 Practice1.Sumup3a，3b.2.Listentothetape，thenfinish2.Step5 Project1.Lookatthepicturesof4，thenfinishit.2.Classactivities.Teachingassessment:DictationTeacherschooseashortpassageaboutschoollifeandtakeadictation.Checktheanswersandfindoutwhichstudentmakesthemostmistakes.He/SheshouldsinganEnglishsongorperformotherprogrammesfortheotherstudents.四、相关语言知识材料1.Wakeup!Wakeup!（Page1）醒醒吧！2.What’sthetime?（Page1）几点了？相同的表达方式还有：Whattimeisit?3.It’stimeto...（Page1）到了（该做）……的时候了该句型结构为：It’stimetodosth.。如：It’stimetogetup.该起床了。It’stimetogotoschool.该上学了。It’stimetohavesupper.该吃晚饭了。相关的句型还有：It’stimeforsth.和It’stimefordoingsth.，与It’stimetodosth.可互换。如：It’stimetogetup.=It’stimeforgettingup.It’stimetogotoschool.=It’stimeforschool.It’stimetohavesupper.=It’stimeforsupper.4.must（Page1）must和haveto两者都是情态动词，后跟动词原形。must必须，表示主观上认为必须……，haveto不得不，表示客观上的要求。如：Imustleavenow.我现在必须走了。Ihavetofinishmyhomeworkfirst.我不得不先完成作业。5.Istillwanttogotoschoolbybike.（Page1）我还想骑自行车去学校。介词by有多种含义，在本课主要用法是“搭乘或者乘坐某种交通工具”。根据与之搭配的交通工具的不同，表示“通过”、“靠”、“坐”等不同的意思。如：IwillgotoBeijingbyplane. 我乘飞机去北京。Youmaysendthebookbypost.你可以邮寄这本书。Whatdoesheliveby?他靠什么生活？MissYanggoestoworkbybus.杨小姐乘公交车上班。6.Theearlybirdcatchestheworm.（Page3）（谚语，笨鸟先飞。）7.Shesometimesgoeshomebysubway.(Page4)她有时坐地铁回家。sometimes为了表示突出和强调，可以用在句首，这些表示频率的副词sometimes，usually，seldom等都可以用在句首表示强调和突出，如：Alwayslockyourroomsdoorwheneveryouleaveit.这些频率副词一般情况下用在句中，但要注意：seldom和never表示否定意义，放在句首时，句子结构要倒装。8.Howoftendoyougotothelibrary?（Page6）howoften多长时间一次，指频率。如：Howoftendoyougotothemovies?你多长时间看一次电影？Seldom.很少。常用的类似疑问词组还有：howsoon多久后。Howsoonwillyougethere?你过多久来这？Inhalfanhour.半小时以后。howlong指多长时间或物体的长度。Howlonghaveyoulivedhere?你住在这里多长时间了？HowlongistheGreatWall?长城多长？howfar指路途或距离多远。HowfarisitfromShanghaitoBeijing?上海到北京有多远？除此之外还有：howtall，howheavy，howlong，howwide，howold等等。9.Iliketheswimmingpoolbest.Beacauseswimmingismyfavoritesport.（Page9）我最喜欢游泳池，因为游泳是我最喜欢的运动。like...best“最喜欢……”是一个固定搭配，它的意思和单词favorite是一样的。如：Ilikeorangesbest.我最喜欢桔子。Orangesaremyfavorite.10.Iamlookingforaworkbook.(Page11)我在找一本练习册。lookfor寻找，指过程；find找到，发现，指结果。11.MoststudentshaveRen’aiProjectEnglishworkbooks，andtheyaredoingbetternow.(Page11)大多数同学都有仁爱三维整合练习册，他们的成绩都有了提高。12.Waitaminute.(Page11)等一会儿。类似的表达还有：Justamoment./Amoment./Justawhile.13.Youmustreturnitontime.（Page11）你必须按时归还书。ontime按时、准时，强调在某一时间点上；intime及时，强调满足要求的迫切。如：Wemustmeetattheschoolgateontime.我们必须准时在学校大门口见。LiMinggottoschoolintimeyesterday.昨天李明及时赶到了学校。14.Excuseme，doyouhaveanyRen’aiEnglishPostnewspapers? (Page11)请问，你们有《仁爱英语报》吗？Ren’aiEnglishPost《仁爱英语报》15.Anythingelse？（Page12）还有其它的吗？else其它的，别的。如：Doyouhaveanythingelsetosay?你还有别的话要说吗？Ihavesomethingelsetodo.我还有一些其它的事要做。16.Hereisaplanofmyschool.（Page13）这儿有一幅我们学校的平面图。plan本来是“ 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，规划”的意思，在本课中做“平面图”讲。17.GonewiththeWind（Page14）《飘》或《乱世佳人》根据玛格丽特·米切尔（MargaritaMichelle）所著的畅销书改编的电影，于1939年在第12届奥斯卡奖中，一举夺得八项金像奖。TheSoundofMusic《音乐之声》由音乐剧改编的电影，曾荣获第38届奥斯卡金像奖中五项大奖。18.Whattimedoesitend？（Page17）什么时候下课？19.Howmanylessonsdoyouhaveeveryday?（Page17）你们每天上几节课？have是一个动词，有多种含义，在本句中是“上课”的意思。如：haveaP.E.class上体育课，haveamathclass上数学课20.Welcometoourschool!（Page19）欢迎到我们学校来！Thankyou！谢谢！这是欢迎时常说的一句话，它的答语是Thankyou.或Thanks.，欢迎某人到某地，经常可以说welcometo...。如：WelcometoBeijing!欢迎到北京来！21.MayIaskyousomequestions?（Page19）我可以问您一些问题吗？some和any都是“一些”。some常用于肯定句中，any常用于疑问句和否定句。如果问话人希望得到肯定回答时，问句中常用some而不用any。22.Wheredoyoucomefrom?（Page19）您从哪儿来？comefrom=befrom我们还可以说：Whereareyoufrom?23.Whatdoyouthinkofourschool?（Page19）你认为我们学校怎么样？thinkof对……有……看法；认为……怎么样thinkof=thinkabout如：Whatdoyouthinkof/aboutChina？24.Becauseit’seasyandinteresting.（Page20）因为它既容易又有趣。interest，interested，interestinginterestn.兴趣，关注如：Ihavenointerestinpolitics.我对政治不感兴趣。Ireadthatbookwithgreatinterest.我怀着极大的兴趣读完了那本书。interestedadj.感兴趣的词组beinterestedin对……感兴趣，常指某人对某事、某物感兴趣。如：Areyouinterestedinfootball?你对足球有兴趣吗？Weareinterestedinwhatyousaid.我们对你所说的事很有兴趣。interestingadj.令人感兴趣的，常指某事、某物很有趣。25.IlikeourschoolnewspaperOurSchoolTimes.（Page22）我喜欢我们的校报《校园时报》。OurSchoolTimes，是报纸的名称，属于专有名词，所以单词首字母要大写，还要斜体。书报杂志名称大写斜体。26.Ireadthemwithgreatinterest.（Page22）我带着极大的兴趣读它们。withgreatinterest是一个介词短语，做伴随状语，介词with经常和别的名词或名词性词组搭配在一起，组成一个介词短语，做状语，说明谓语动词。如：Hegoestoschoolwithasmile.他微笑着去上学。Shecameintotheclassroomwithabook.她拿着一本书走进教室。27.IcanlearnEnglishfromthem，too.（Page22）我也能跟他们学英语。learn...from...向……学习……，从……学习……。28.MyfavoritecolumnisEverydayScience.（Page22）我最喜欢的栏目是《每日科学》。column在本句中意思是报纸上的一个栏目，EverydayScience是校报上的一个栏目，属于专有名词，首字母也要大写，名称斜体。在英、美等西方国家里，中学生的课程中有一门science（Page22科学，包括我国的物理、化学、地理、生物。