2021-2022学年高中地理人教版必修一作业课件：第一章 第一节地球的宇宙环境

必备知识·基础练一、正误判断题(共5题,每小题1分,共5分)1.停留在发射场的航天飞机属于人造天体。()2.同级别天体系统的空间范围一定相等。()3.可观测宇宙包括银河系和现阶段能观测到的河外星系。()4.太阳系中能够自身发光的天体是太阳和月亮。()5.八颗行星中轨道最远的是海王星。()××√×√二、选择题(共5题,每小题2分,共10分)1.(2020·广东合格考)下列选项中不属于天体的是(　　)A.彗星B.小行星C.流星体D.陨石【解析】选D。陨石是流星体落在地球上的石头,不是天体。2.(2020·北京合格考)下列天体系统中,级别最低的是(　　)A.银河系B.地月系C.太阳系D.河外星系【解析】选B。该题天体系统级别由高到低的顺序为银河系和河外星系、太阳系、地月系。3.(2021·山东联考)关于八大行星的说法,正确的是(　　)A.与地球相邻的是火星和木星B.与地球相邻的都是类地行星C.八大行星绕日公转的方向和周期都相同D.从结构特征看,木星、天王星都是行星且轨道相邻【解析】选B。与地球相邻的是金星和火星,A错。类地行星包括水星、金星、地球、火星,B对。八大行星绕日公转方向相同,周期各不相同,C错。木星、天王星都是行星,但是轨道不相邻,它们之间有土星轨道,D错。　　(2021·广东联考)电影《流浪地球》讲述太阳即将毁灭,人类面临绝境。因此人类将开启“流浪地球”计划,地球最终将泊入比邻星宜居轨道,成为比邻星的行星。下图为地球泊入比邻星轨道示意图。读图完成4、5题。4.地球在流浪过程中依次经过的天体运行轨道是(　　)A.水星、金星、火星、木星B.金星、木星、火星、天王星C.火星、木星、土星、天王星D.木星、土星、海王星、天王星5.关于地球泊入比邻星宜居轨道后的推测,不可信的是(　　)A.地球与比邻星距离适中,能保持适宜的温度B.地球表面有坚硬的岩石,能避免星际物质撞击C.比邻星性质较为稳定,能提供稳定的光照条件D.宜居轨道能提供较为安全、稳定的宇宙环境【解析】4选C,5选B。第4题,太阳系自内向外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,共八大行星,地球流浪至比邻星需要远离太阳,自内向外运行,因此要经过火星、木星、土星、天王星、海王星运行轨道。第5题,地球最终将泊入比邻星宜居轨道,表明该地有适宜生命存在的条件。若地球与比邻星距离适中,则会使地球保持适宜的温度,液态水能够存在,A可信;地球表面有坚硬的岩石,有岩石圈,但是地球主要依靠地球表面的大气层防止星际物质的碰撞,B不可信;稳定的光照条件是生命存在的外部条件之一,C可信;安全、稳定的宇宙环境,大小行星各行其道、互不干扰,利于生命存在,D可信。三、非选择题(共15分)6.(2021·北京高一检测)下图为“天体系统示意图”,下表为“八大行星主要物理性质比较表”。读图表,回答下列问题。(15分)行星距太阳(地球=1)体积(地球=1)赤道半径(千米)水星0.3870.0562440金星0.7230.8566050地球1.001.006378火星1.520.153395木星5.201316.0071400土星9.50745.0060000天王星19.2065.2025900海王星30.1057.1024750(1)图中天体系统共有　　　级,其中比太阳所在天体系统高一级的是银河系和　　　　(填写乙代表的天体系统名称)。 (2)图中丙代表的天体是　　　　　,与其距离最近的行星是　　　。 (3)描述丙在太阳系中的位置特点。【解析】第(1)题,从图中看,图中的天体系统有地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙四级天体系统。太阳所在天体系统为太阳系,比太阳系高一级的天体系统是银河系和河外星系。第(2)题,图中丙代表的天体位于太阳系,且有月球绕转,丙为地球。与地球距离最近的行星是金星。第(3)题,丙为地球,地球绕太阳公转,位于金星和火星之间,是距离太阳第三近的行星。答案:(1)四　河外星系(2)地球　金星(3)地球是围绕太阳公转的八大行星之一,位于金星和火星之间,是距离太阳第三近的行星。关键能力·综合练一、选择题(共6题,每小题4分,共24分)　　(2021·天门高一检测)2020年12月21日,土星和木星在天空中发生“相合”。“土木相合”是指以地球为中心,木星与土星大致位于同一平面,用肉眼几乎不能将二者分辨出来。木星和土星平均每隔19.6年发生一次“相合”。下图示意土木相合。据此完成1、2题。1.下列关于土星和木星说法正确的是(　　)A.体积质量大B.为液体表面C.是远日行星D.行星引力小2.土星木星产生“相合”现象是因为(　　)A.公转速度差异B.行星轨道变化C.自转周期差异D.土木距离减小【解析】1选A,2选A。第1题,木星和土星体积质量大,为巨行星,由于质量大、引力大,表面主要为气体。第2题,土星和木星“相合”是以地球为中心,大致位于同一平面上,三者几乎在一条直线上的状况,这是土星和木星公转速度差异所致。行星绕日轨道几乎不会发生变化。自转周期差异不会产生相合现象。土木距离基本不变。　　(2020·海南合格考)2020年7月23日,我国首次火星探测任务“天问一号”探测器在中国文昌航天基地发射成功(下图),开启了我国探测火星新征程。据此完成3、4题。3.下列天体系统中,包含火星且级别最低的是(　　)A.太阳系B.银河系C.河外星系D.可观测宇宙4.在太阳系中,火星(　　)A.离太阳最远,温度最低B.属于类地行星C.有液体表面,体积巨大D.有适合人类呼吸的大气【解析】3选A,4选B。第3题,火星属于太阳系八大行星之一,银河系和可观测宇宙包含太阳系。第4题,离太阳最远,温度最低的为海王星,火星属于类地行星,火星表面没有液体和适合人类呼吸的大气。　　(2021·北京模拟)据研究英仙座流星雨的形成与彗星有关,读“英仙座流星雨照片”。据此回答5、6题。5.图示流星体属于(　　　)A.绕地球公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕月球公转的天体D.河外星系的天体6.冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了,其产生的地理意义是(　　　)A.使地球表面的平均温度升高B.减少紫外线对地球生物的伤害C.减少了小天体对地球表面的撞击D.地球表面昼夜温差不至于过大【解析】5选B,6选C。第5题,流星体是绕着太阳公转运动的小行星,脱离轨道冲到地球大气中与大气层摩擦,产生发光现象,所以流星体是绕太阳公转的天体。第6题,太阳照射地面,使地面温度升高,此时,地面附近的气体会因地面温度升高而升高,而流星体在大气层中燃烧不会使地球表面的平均温度升高,故A错误;臭氧能吸收紫外线,保护地球上的生物免受过多紫外线伤害,与流星体在大气层中燃烧无关,故B错误;流星体在到达地面前在大气层中燃烧掉,会减少流星体对地球的撞击,使地球上生物生存的环境不遭受破坏,故C正确;由于地球上有大气层的保护,地球表面昼夜温差不至于过大,与流星体在大气层中燃烧无关,故D错误。二、非选择题(共26分)7.为了解“地球的宇宙环境”,某同学进行自主学习探究活动。阅读相关资料,回答下列问题,帮助该同学完成学习探究任务。(26分)学习材料:八颗行星主要物理性质比较表(下表)、太阳系模式图(下图)。行星距太阳(地球=1)体积(地球=1)赤道半径(千米)水星0.3870.0562440金星0.7230.8566050地球1.001.006378火星1.520.153395木星5.201316.0071400土星9.50745.0060000天王星19.2065.2025900海王星30.1057.1024750活动一　读上表和上图,认识地球在宇宙中的位置。该同学对地球在宇宙中位置是这样描述的:我们赖以生存的地球,是浩瀚宇宙中的一个天体。地球所处的天体系统,按照级别从高到低,依次为可观测宇宙、河外星系、太阳系、地月系。地球是太阳系的八大行星之一,它和其他行星在同一条椭圆轨道上围绕太阳公转,公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序,地球排在第三位,地球内侧相邻的是金星,地球外侧相邻的是土星。太阳是距离地球最近的恒星,日地平均距离约1.5千米。(1)请你挑出该同学描述中的两处错误,按示例格式抄写错误原文并改正。(示例)错误1.原文:河外星系　改正:银河系_____________________________________________________________________________________________________________________________________。活动二　参考上表和上图,制作太阳系模型模拟地球的宇宙环境。(2)读上图“该同学制作的太阳系模型照片”,请你从科学性角度对该同学制作的太阳系模型进行简单评价,并提出改进建议。活动三　在前面学习和制作模型的基础上,探寻地球上存在生命的主要原因。(3)地球上生命活动的能量来源是　　　　　(选择填空)。 A.太阳辐射B.太阳活动C.地热能D.重力势能(4)地球上有生命存在的主要原因有　　　　　　(选择填空)。 A.地球所处的光照条件不断变化B.地球有一颗天然卫星——月球C.地球所处宇宙环境稳定D.地球是太阳系八颗行星之一【解析】第(1)题,根据图示信息,太阳系的各行星在绕日公转时,是在各自的椭圆轨道上运行,公转的方向相同,都是自西向东,所以“同一条椭圆轨道上围绕太阳公转,公转方向不同”是错的,太阳系中八大行星按由近及远的排列顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星,所以“地球外侧相邻的是土星”是错误的,日地的平均距离约1.5亿千米而不是1.5千米。第(2)题,根据太阳系的模式图,可以从天体的大小、天体之间的位置关系、各行星距离太阳的远近、公转轨道的形状等方面进行评价并提出改进建议:各行星大小的比例不符合实际,水星、金星、地球和火星,距太阳最近,体积质量较小,为类地行星,木星、土星为巨行星,体积质量最大,而天王星和海王星体积质量居中,建议依据行星的实际大小,按照相同比例缩小制作模型,另外轨道建议画成椭圆形。第(3)题,地球上生命活动的能量来源是太阳源源不断地释放出来的能量,即太阳辐射。第(4)题,地球上有生命存在的主要原因有:地球所处宇宙环境稳定,包括太阳本身的稳定和大小行星各行其道,互不干扰,地球体积质量适当——有适合生命呼吸的大气,日地距离适中——温度适宜,有液态水。答案:(1)错误1.原文:同一条椭圆轨道　改正:各自的椭圆轨道;错误2.原文:公转方向不同　改正:公转方向相同;错误3.原文:地球外侧相邻的是土星　改正:地球外侧相邻的是火星;错误4.原文:日地平均距离约1.5千米　改正:日地平均距离约1.5亿千米(2)从天体的大小、天体之间的位置关系、各行星距离太阳的远近、公转轨道的形状等方面进行评价并提出改进建议。例如:各行星大小的比例不符合实际;建议依据行星的实际大小,按照相同比例缩小制作模型。(3)A　(4)C学科素养·创新练情境　月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照亮部分的称呼。随着月亮每天在星空中自东向西移动一大段距离,它的形状也在不断地变化着,这就是月亮位相变化,叫作月相。思考:(1)傍晚日落后在空中出现月牙的时候,在观测表上记下观测日期,月亮的位置和形状,并标注观测时刻(下表)。月相观测记录表观测时刻　　　 日期观测项目公历农历月亮水平方位月亮高度角月亮形状(2)接下来两周内,每天在同一时刻进行观测并记录。描绘观测期间同一时刻月亮在天空的位置和形状变化(参考下图)。答案:(1)观测时段的选择:以农历初一和十五为中心的半个月效果较佳。观察时刻的选择:当地时间19时。中国东部地区可在北京时间19时观测,新疆、西藏地区可在北京时间21时观测。农历每月十六日至三十日,选择当地时间6时效果好于19时。以农历初一和十五为中心,会形成半对称效果图形,更有利于推测其余日期的月相位置。日期选择也可以有间隔性地进行,中间位置可以根据前后两日推测其位置及特征。(2)月相逐日变化图。以月相观测实践活动作为情境。考查了区域认知、综合思维和地理实践力三大核心素养,具体质量水平如下:(1)区域认知——水平3通过区域的视角认识所在区域不同时间月相的位置。(2)综合思维——水平3从时间、空间等多个维度 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 月相的变化及成因。(3)地理实践力——水平4结合本地的实际情况,通过观察、记录、描绘月相的时空变化,增强地理实践活动的能力。本课结束