.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?与朱元思书?精品
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
第一局部教案设计
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。?与朱元思书?是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。本文表达作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出作者沉湎于山水的生活情趣。这是一篇有名的山水游记，千百年来广为人赞。教学目标：知识与能力1.了解“骈文〞这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。2.注意本文中对偶句的现象，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力。3.领会细致人微地观察事物，抓住事物特点写景状物的方法。过程与方法1.朗读法。?与朱元思书?是一篇情辞并美的精悍之作，全文像一幅萧疏淡远的水墨画，文辞峻洁而又富于情思。句式整齐、匀称，音节铿锵，有一种声律美。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读，在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后到达熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师最好给学生提供背诵提纲。2.合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动，使课堂真正成为学堂。3.美点寻踪法。情感、态度与价值观领略自然美景给人带来的情感体验，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养学生安康的审美情趣。教学重难点及突破：重点文言词汇，抓住富春江山水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。难点作者借景抒情，表达他爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学突破学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞手法进展写作。可以采用学生自学、协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务。教学
设计方案
关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案
教学设想：通过自读课文、自学讨论、合作交流，理解作者的思想，提高自己的思想境界，把握文章主旨。通过写作练习，使学生明白以多种描写角度、多种修辞手法的综合运用使得景物描写具体生动，增添文章文采，突出文章主题思想的好处。教学准备：教师准备布置学生预习。准备多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
。学生准备预习解决生字词，疏通文义。教学过程：第一课时一、导入新课，激趣引思在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的风光特别优美，南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待地给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美风光外，他还表达了欣赏这种优美风光后与众不同的情感。那么终究他描写了怎样一幅优美的风光呢?又表达了怎样一种与众不同的情感呢？我们来共同欣赏吴均的?与朱元思书?吧。二、了解作者与写作背景1.吴均〔469—520)，字叔庠，南朝梁文学家、史学家。吴均出身贫寒，自幼好学而有超群的才华。他的诗清新自然，且多反映社会现实。他的文章工于写景，文辞清新挺拔，深受当时行家的称赞，不少人仿效他的文章，称为“吴均体〞。2.写作背景。?与朱元思书?是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。三、读课文，疏通文义1.熟读课文，读准以下加点字的读音。缥〔piǎo〕碧急湍〔tuān〕轩邈〔xuānmiǎo〕泠泠〔líng〕鸢〔yuān〕飞戾〔lì〕天横柯〔kē〕2.整体感知，疏通文义。〔1〕指导学生朗读，读准音，疏通文义。教师明确补充：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、鸢飞戾天。学生结合课文下注释，通过小组讨论，相互交流，疏通文义。〔2〕通过诵读，读出语言的神韵；通过联想，领悟语言的优美。运用多媒体听配乐朗读，在音乐和图片的帮助下，认真体会作者的语言，进而体会作者的情感。教师提示朗读需要注意的地方：〔1〕注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。〔2〕注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。〔3〕注意重音。如“急湍甚箭，猛浪假设奔〞重音应落在“箭〞“奔〞二字上。〔4〕注意节拍。四字句一般以“二二〞节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色〞“从流/飘荡，任意/东西〞“奇山/异水，天下/独绝〞。当然也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底〞。文言现象总结：●通假字蝉那么千转不穷〔“转〞通“啭〞，鸟鸣，这里指蝉鸣〕窥谷忘反〔“反〞通“返〞，返回〕●古今异义一百许里〔许，古义：表示约数；今义：允许，许可〕鸢飞戾天者〔戾，古义：至、到达；今义：罪过，乖张〕●一词多义绝天下独绝〔形容词，绝妙〕猿那么百叫无绝〔动词，连续，停顿〕上横柯上蔽〔方位名词，这里作状语，在上边〕负势竞上〔动词，向上〕无直视无碍〔动词，没有〕猿那么百叫无绝〔否认副词，不〕●词类活用任意东西〔名词作状语，向东或向西〕猛浪假设奔〔动词用作名词，飞奔的马〕望峰息心〔动词的使动用法，使……平息〕风烟俱净〔形容词用作动词，散净，消净〕互相轩邈〔形容词用作动词，往高处和远处伸展〕●句式急湍甚〔于〕箭〔省略句，省略介词“于〞〕〔吾〕从流飘荡，任意东西〔省略句，省略主语“吾〞〕鸢飞戾天者，望峰息心〔定语后置，应为“飞戾天鸢者，望峰息心〞〕四、布置作业完成课后“思考探究〞第三题。
浙公网安备 33021202002483