3．4 升华和凝华【知识与技能】1．记住升华和凝华的概念。2．理解升华要吸热，凝华要放热。3．会分析生活中的升华和凝华现象。【过程与
方法
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】1．通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力。2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。【情感态度与价值观】1．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索，勇于实践的精神。2．通过做碘的升华和凝华实验(或观看视频)，培养学生欣赏色彩美的能力。【实验导入】欣赏图片：雾凇(或观看雾凇视频)后提问：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就会变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？实验(或观看视频)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？将试管从热水中拿出，再放入凉水中，观察试管内又会出现什么现象？学习内容：升华和凝华阅读课本P64至P66文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。【自学检测】1．物质从气态直接变成固态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要放热。2．物质从固态直接变成气态的现象叫做升华，物质在升华过程中要吸热。【合作探究】教师巡视督促指导一、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式？(1)萘球过一段时间后会变小。升华(2)冰冻的湿衣服在0℃以下也会干。升华(3)洒在地上的水很快干了。蒸发(汽化)(4)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。液化(5)寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。凝华二、对比新旧灯泡(或观看教室里的灯泡或日光灯两端)。1．你发现了什么？旧灯泡玻璃壁有黑色物质2．你能解释产生这种现象原因吗？(2分钟小组讨论)钨丝高温下升华成钨蒸气，之后遇到冷灯管凝华成钨颗粒3．黑色物质是在灯泡(管)内侧还是外侧？是固态还是液态、气态？附着在灯管内侧__固态三、P66第3题干冰——固态二氧化碳。观看干冰图片，简介干冰升华吸热的几种应用：实验室获取低温，水果运输中保鲜，人工降雨，制造白雾(欣赏视频——干冰吹泡泡)。(1)制造白雾：白雾是怎样形成的？用我们学过的知识说说其中的道理．请同组或前后组讨论。(2)白雾能不能看到？是不是二氧化碳？是不是水蒸气？是不是干冰？来自什么地方？是什么物态变化？是用的什么方法液化？水蒸气温度为什么会降低了？是谁在吸了热？发生了什么物态变化？四、完成P65图3.4－2水的三态联系填空。五、自然界的水循环【展示交流】生相互交流、沟通、启发、补充。【精讲点拨】1．忆标准气压下冰水混合物的温度是多少？2．阅读P66题第4题实验(有兴趣的同学课余探究)，你能解释现象产生的原因吗？【即时练习】1．P66第1、2题。2．在物态变化过程中，放出热的是(C)A．凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化【当堂练习】见训练案基础部分。
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