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:《傅雷家
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两则》第一课时学习目标 1.整体感知第一封信的情感3.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 4.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 重点难点1.读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。2.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。3.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。学法指导自由、合作和探究学习过程预习导学从游子思乡的诗词导入(提示学生回顾背诵所学的有关诗词 )。2.在以前,通讯工具并不象现在这么发达,书信则是沟通两地相思情感的最好使者。著名的
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家傅雷,在他的长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写得多了,经过整理,一部《傅雷家书》就诞生了。今天,我们就来阅读其中的两封信,感受父亲对孩子的牵挂。3.检查“读一读,写一写”庸碌 凭吊谀词 扶掖大惊小怪 廓然无累重蹈覆辙 涕泗横流自知之明 气吞斗牛学习研讨练习延伸摘抄所受感动最深的句子。(可以是讲道理的,也可以是
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达感情的,关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲。)相关链接 学(教)后记课题:《傅雷家书两则》第二课时学习目标1.理解“坚强”的双层内涵。2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。重点难点 1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。2.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。学法指导学生自主探究讨论与老师讲解结合进行研读赏析,质疑讨论,走进傅雷,了解其人。学习过程预习导学新年大家总可以从长辈那收到礼物,或是一件新衣服,或是一份红包。那么你们也送给长辈什么礼物呢?傅聪在新年给家里写了一封信,我们一起来看看当傅雷收到这封信时,他是怎么比喻儿子的信的?学习研讨练习延伸 1.傅雷作为父亲是伟大的,他的儿子则是幸运的。或许,我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲,同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想,自己的生活中,你可曾真的感受到父亲的爱了?拓展:父母与子女之间的感情到底有多深、多重?2.你写过家书吗?如果没有,请你选择一位亲人,给他或她写一封信,说说你一直想告诉他或她的话。如果你曾经写过,把它找出来,重温当时的情景。相关链接学(教)后记