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浙江省杭州市三墩中学七年级语文《文言文》训练（无答案）人教新课标版

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浙江省杭州市三墩中学七年级语文《文言文》训练（无答案）人教新课标版PAGE　　浙江省杭州市三墩中学七年级语文《文言文》训练人教新课标版一、陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。翻译：【思考与练习】解释：①栖②阴③夫④斯⑤孰⑥徐⑦谕⑧省⑨是翻译：①时岁饥民馁.②正...

浙江省杭州市三墩中学七年级语文《文言文》训练（无答案）人教新课标版

PAGE　　浙江省杭州市三墩中学七年级语文《文言文》训练人教新课标版一、陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。翻译：【思考与练习】解释：①栖②阴③夫④斯⑤孰⑥徐⑦谕⑧省⑨是翻译：①时岁饥民馁.②正色训之.理解：“梁上君子”现已成成语。它是指你觉得陈实身上有什么美德？二、吕蒙正不记人过吕蒙正不喜记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷回。蒙正曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损？”时人服其量。翻译：【思考与练习】解释：①过②是③佯④遽⑤犹⑥服2、上文有五个“之”，依次说明它们含义或者用法：①②③④⑤3、翻译：①悔不穷问。②若一知其姓名，则终身不能忘。4、结合文章内容，分析吕蒙正的形象。三、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。翻译：【思考与练习】1、解释：①已②善③俄④作⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫翻译：①僧俱以告②当为除之③僧苦问其所以四、黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。翻译：【思考与练习】解释：①为②诏③以④奇翻译：①琼思其对而未知所况②即以其言应诏.③琼以状闻.3、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？

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