此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE（新世纪版）二年级英语下册教案Unit9Whoisthewinner一、教材
分析
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：本课要学习的是
表
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示水果类的单词，通过学习让学生掌握这些单词的读音、意义，并掌握其复数形式，了解复数形式的读音，掌握两种发音规律：清辅音后发／s／，浊辅音后发／z／。通过学习，让学生在认真学习的基础上积极参加游戏和各种体育活动。二、学情分析：本课所学的是表示水果类的单词，对班中学生来说，四个单词都是符合发音规律的
词汇
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，所以对学生来说难度不大，比较容易掌握。三、教学目标：（一）基础目标：（A、B、C三类学生）1.正确认读四个单词。2.知道复数形式的读音。3.教育学生不挑食多吃水果，有一个健康的身体。（二）发展目标：（A、B类学生及部分C类学生）能用所学知识描述水果。四、教学重难点：名词复数形式的构成及其读音，并归类。五、教具准备：多媒体、图片、实物等。六、教学过程：ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarningup.1.Dailytalk2.Revisions:▲Readthewords.(复数名词)▲Talkaboutthepictures..（看图回答）复习旧知，为学习新课作准备。While-taskproceduremelons导入：出示一个西瓜What’sthis?It’samelon.Whatshapeisit?Whatcolourisit?Howisthemelon?Doyoulikethemelon?Whatarethese?They’remelons.2.用相同
方法
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教学lemons,grapes,dates.3.复数形式归类。1.根据读音说字母。(AB)2.Readthewords.(ABC)3.Spellthewords.(BC)4.Makesomephrasesorsentenceswiththewords.(AB领头说，C模仿说)5.Chant:Melons,melons,melons,Green,greenmelons,Ilikemelons.观察总结复数类型归纳复数形式读音通过实物、图片创设情景，再让学生通过对子活动、小组活动等操练形式，学习并掌握本课所学词汇。力求做到词不离句，培养学生的口头表达能力。教育学生不挑食多吃水果，有一个健康的身体。这是本课的重点和难点，通过让学生观察和归纳，掌握名词复数形式的构成方法以及复数形式的读音。Post-taskactivities1.QuickResponse.2.Putthemissingletters.3.Talkaboutthepictures.4.Homework.1.QuickRespone.2.Putthemissingletters.3.Workingroups.4.Homework.必做
题
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：Readandspellthewords.选择题：(1)Makesomephrases.(2)Makesomesentences.通过快速反应和填入所缺字母，检查学生学习情况，巩固本课所学知识。作业是课堂的延伸，作业分层能给不同水平的学生得以在原有的基础上都能有所提高，有所发展。
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