行知小学二年级数学试卷
分析
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一、基本情况行知小学二年级共有4个教学班，学生总数246人。二、质量分析（一）、成绩统计现将本次二年级数学考试成绩的基本数据统计如下： 应考人数实考人数优秀率及格率平均分总分24624674.4％100％92.422729从上
表
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的数据我们可以看出，本次考试总体成绩并不理想。为了更好的改进我们的教学工作，提高我们的成绩，下面就本次考试进行分析。（二）、 试卷的来源及基本情况：试卷由区统一命
题
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，试卷内容重在能力测试，题型较活。主要考查学生的基础知识掌握情况，数学思维能力，综合素质能力。全卷100分，分为四个部分。第一部分填空，考查基础知识能否灵活运用。第二部分计算，考查学生的计算能力。第三部分做一做，画一画，考查学生观察能力及找规律的能力。第四部分实际应用，考查学生应用数学知识解决实际问题的能力 。三．试卷特点1、考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况，达到全面考查学生的目的。2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，同时在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。四.答题情况。优点:1、在基本知识中，填空题做得较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的提高。2.计算中直接写得数得分率较高，达到了预期的考察目的。丢分的学生很少。3.解决问题大多数学生解题思路清晰，解题方法灵活多样。发现的问题：1、第一大题的第7小题：爸爸的身高172（）。由于本学期学习了克和千克，许多学生都做错了。误以为用克和千克来做单位。这道题是将生活与数学很好的联系起来，由于这学期对这方面的训练进行的比较少，以至没有让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。2.第三大题的第4题失误较多。主要原因是学生对一个数的几倍是表示几个几理解还不是很透彻，所以错误较多。3、应用题的第4题，错误率也是比较高的，学生对于解决实际问题的分析能力，还有待于在平时的教学中多训练。五．今后改进措施以上这几道题总体看失分较多，我想我应该通过这些问题，看清新课标对我们教师、学生的要求，它提醒我怎样去贴近现在的课程教学，就这一点，我想我们在今后教学中，应该注意以下几点：1、重视学生的生活体验，密切数学与现实生活的联系。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。因此，数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识，本着“数学生活化”的思想，从学生的生活经验出发，使他们感到数学不再枯燥、抽象，数学就在我们的身边。其次，教师应该精心
设计
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课堂提问，通过有目的的设计问题，激发学生的学习兴趣，诱发学生产生认知冲突，激起疑点，引发解决问题的动机，培养学生的创新意识。另外，作为教学内容巩固拓展部分的练习设计，应形式多样，注重条件开放、思路开放、结论开放、解决方式开放等，减少枯燥的为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化。在以后的数学教学中，我应多注重数学与生活的联系，让学生感悟出数学离不开生活的道理。2、注意良好习惯的培养。小学生好胜心强，求快心切，往往见题就做，顾前不顾后。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心、马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些长期不良习惯造成的后果，应当引起高度的重视，其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生。3、关注不同学生的数学学习要求。教材内容具有适当的弹性，在保证全体学生获得必要发展的前提下，力求不同学生获得不同的体验，又为学生展示个性提供了较为广阔的空间。学生个体上是有差异的，所以在教学中，应注重不同层次的学生应该注重不同层次的教学方法。经过对这次测试，我会用新的眼光来看新教材，研究我的学生，更好地贴近新课程
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，努力发展我自己，教好我的学生，提高他们各方面数学能力。
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