《哑了的三角琴》训练要点回眸一、可以将其读成小说。以下侧面便是思考要点：①人物的形象特点（人物本身的语言、行为、心理、肖像等细节；其他人物；景物）以及塑造手法（语言、肖像、心理以及行动等细节的直接描写，他人以及他物的侧面描写）；②情节组成（线索、波澜、结尾的出人意料、人称的变化、顺叙或者倒叙或者插叙……）；③环境（自然环境、社会环境）；④主题（人物展示、情节展示、环境展示、注释提示）。二、文学类文本解读，有两项能力亟待提高：①文本突破能力：可以在5分钟内分两次阅读文本。首先，花3分钟时间整体、快速阅读，思考“三文”，即文体、文路、文意。接着，不妨利用文后的4个问题，再行补充阅读原文，问题里将有关于文本的重点、难点以及特点的暗示。此篇情节：第一部分【1~2节，描写哑了的三角琴】；第二部分【3~末节，父亲叙述故事。其间，又分几个小块——父亲开始回忆（3节）；母亲采集囚人歌谣（4节）；拉狄焦夫是杀人犯，喜欢音乐（5节）；拉狄焦夫忘情歌唱（6节）；拉狄焦夫坚定护琴（7~8节）；拉狄焦夫放弃反抗、哭诉、托付（9~11节）；倒述拉狄焦夫杀人的经历（12~13节）；补述母亲离世以及没有践诺（14节）；末节照应3节】方法链接：其一，写人记事的文字，紧扣人、地、时、事四个要素理分情节；其二，段内文字还要细分板块以分解内容侧面；其三，概括时还应注意压缩内容的方法跟上以确定本质信息。②文字概括能力：第一题：此题首先要能概括对“哑了的三角琴的描写”。
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
为，写三角琴的旧、哑。（1分）其次，说作用时要考虑以下侧面——①描写三角琴文字的表现特色及效果。主要是拟人，生动形象。（1分）②它是小说的开头部分，考虑与下文的情节关系。设置悬念，为下文写“我”取琴尤其是父亲讲述琴的故事做铺垫。（2分）③从环境、主题的方面思考作用。营造哀伤、凄清的氛围，奠定全篇的悲剧基调。（2分）第二题：此题先要指出“情节特色”。这是指关于拉狄焦夫的部分（主要是5~13节）。倒叙。【链接：倒叙，先写事情的结局部分，再用顺叙，交代其他部分。可以有全部倒置和局部倒置两种形式。（此处为全倒）倒叙的好处是，引起悬念增添曲折，形成波澜，吸引读者。插叙，在顺叙的过程里，插入了不同时空内容的叙述。旨在补充，说明。】此题还要对“倒叙”作出简要分析。这就要求先概括结局部分的情节，再概括出其他情节。同时，点名倒叙的好处。答案为：倒叙。（1分）先写拉狄焦夫是杀人犯，但喜欢音乐；再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗并哭诉以及托付；最后交代他获刑背后一个凄美残酷的爱情故事。（2分）这样写，小说的情节曲折，有了波澜，吸引读者。（2分）第三题：此题涉及故事的情节和人物分析。有两个方面。其一，指出矛盾冲突；其二，简要说明。答案：①爱与恨的矛盾冲突。拉狄焦夫爱安娜；却因她嫁给别人成仇，杀死恋人。②理想与现实的矛盾。拉狄焦夫热爱音乐，追求幸福；却又是囚犯，没有自由。③情感与理智的冲突。拉狄焦夫为人和善，本质善良；但做事容易冲动，没有理智。④抗争与屈从的矛盾。拉狄焦夫砍死安娜，却又不要求上诉以获减刑。起初坚守三角琴，然后又放弃了反抗。（答对三点，即给满分。）第四题：此题首先要思考的是“深意”。这类探究题可以有以下角度。其一，从大的情节方面概括。其二，从小的关键细节处体会。其三，从注释等背景侧面探究。其四，往“虚”的方面挖掘。其实，参考答案还缺少两点思考。答案：①暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望。②象征拉狄焦夫失去美好爱情，幸福生活的理想破灭。③表达了父亲对母亲无尽的哀思，以及没有践行对拉狄焦夫的诺言的愧疚。（这一点是补位思考）④象征了在沙皇的专制下，底层人名生活的苦难。（这一点是
全文
企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
的本质原因分析，已经很“虚”）⑤鼓励人们放弃简单的仇仇相较，呼唤人类的大爱以及真诚。（这一点也很“虚”，从文末括号的注释细节中理会）特别提醒：以上三道大题答题区间基本相同，但是思考以及表述的角度还是有别。
浙公网安备 33021202002483