此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEUnit1Howareyou?一、教学目标
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：; 1、能听懂会说新单词morning; 2、能听懂会说本课对话; 3、能灵活运用"Goodmorning''Howareyou?''等问候语进行日常问候.二、教材
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
及重点、难点分析: 重点：用"Goodmorning!'' "Howareyou?''向他人致意. 难点：Isheyourbrother?三、教学对象分析： 学生英语基础差,很多学生是从来没有接触过英语,而且家庭生活没有英语环境，重点抓基础。 四、教学策略及教法设计:创设一些环境,让学生多读'多练'多说.能够熟练掌握本课对话.五、教学用具: 句型卡片,小闹钟,教学挂图,教学磁带. 六、教学过程设计与分析: Step1Warmingup T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,Missli. T:Nice tomeetyou. Ss:Nicetomeetyoutoo. Step2 presentationanddrill 1、复习 T:Hello,Peter,nicetomeetyou. Peter:Nicetomeetyoutoo. T:<向另一个学生>:Hi,what'yourname? Anne:MynameisAnne. <师将闹钟分别拨到不同的时间:上午九点,下午三点,晚上八点. T:Look,it'snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends? Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening. 2、呈现课文. T：Now,listentothetapeplease.Whataretheysaying? 鼓励学生大胆说出自己听到的句子,并板书句型"Goodmorning.'' 3、听课文A部分,跟读. 4、分小组练习. Step3Practise 操练和运用课文B部分. 1、问同学们想不想他们的好朋友Dinio,请他们运用今天学习的句型向Dino问好. 2、听课文B部分录音,分角色
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演. Step4Consolidation 1、创设情景,自由会话. 情景:你在放学路上碰到了妈妈的同事.<可先请基础好的示范> 评价.七、版书设计： How areyou? Goodmorning,Anne.Howareyou? I'mfine,thankyou.八、练习设计： 1、看图听音连线. 2、听磁带.
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