2020年春高中英语 Module5 period 1 Great People and Great Inventions of Ancient China教案 必修3 新课标

PAGEModule5GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChinaI.教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 分析本模块以“GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina”为话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，介绍了中国古代的三位哲学家、他们的学说以及五项重要的古代发明。通过本模块的学习，使学生掌握与话题有关的词汇、句型及语法，提高阅读能力和口语表达能力，并能运用所学知识，阐述自己对人或事物的看法及观点。同时，通过本模块学习培养学生的文化意识，增强民族自豪感。Introduction通过词汇练习，简要介绍中国古代思想家及他们的思想，为本模块的学习特别是“阅读”做准备。该部分共有四个活动，第一个活动学习单词，其余三个活动帮助学生巩固记忆，学习使用所学单词。ReadingandVocabulary课文部分介绍了中国古代三位思想家及其学说，围绕课文教学，教材 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了四个与课文内容和词汇有关的练习。第一、第二个练习，帮助学生理解词汇在语境中的意义。第三个练习，帮助学生理解课文内容、捕捉细节信息。第四部分，和Introduction部分第二个练习呼应，帮助学生把握孔子的思想。通过这些练习，帮助学生熟悉课文、学会使用与课文有关的词汇、句型，并能够对人物进行简要介绍。Grammar1该部分介绍了有关系词where,when,whose,who,which引导的定语从句。教材安排了四个练习活动：前两个活动通过观察、理解课文中的例句，帮助学生认识定语从句，理清概念；第三、四个活动提供学生练习的机会，帮助学生在运用中把知识转化为能力。Function该部分介绍了交际功能“陈述理由”（givingreasons）的语句，有两部分，第一部分，要求学生认识句型结构。第二部分，通过改写练习，使学生对两个句型初步掌握。两种相关句型是：IlikereadingaboutancientChinabecausethephilosophyisveryinteresting.ThereasonwhyIlikereadingaboutancientChinaisthatthephilosophyisveryinteresting.VocabularyandSpeaking通过该部分练习学习一组有关社会道德方面的词汇，对学生进行说的训练的同时渗透道德教育，使他们学会表达自己的观点并阐述理由。Pronunciation该部分介绍了连读的一种现象：前一个词的尾元音与后一个词的首元音跨越字界，紧密依靠产生近似/j/或者/w/那样的音质。要求学生听录音，认识这种现象，然后进行朗读模仿。通过该部分练习帮助学生提高辨音能力及口语表达能力。ListeningandVocabulary通过听有关“中国古代发明”一段 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，培养学生利用现有信息对所听内容进行预测的能力、准确获取信息的能力，并完成相关练习。Speaking该部分是ListeningandVocabulary的一个延伸，通过谈论20世纪的有关发明，对模块内容进行拓展，锻炼学生的口头表达能力。Grammar2该部分学习“介词+which/whom”引导的定语从句。共有四个部分，前两个活动通过连线、比较帮助学生认识这种语法现象，后两个活动为巩固性练习，分别进行了仿写和改写练习。Writing通过完成相关练习，帮助学生初步认识英语中 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 的结构及常用词语，学习写作论文，阐述自己对人对物的看法。EverydayEnglish通过补全对话的形式，使学生理解并掌握所列出的五个日常用语。CulturalCorner该部分介绍了欧洲工业革命的历史背景及其影响，帮助学生扩大知识面。Task该部分是对本模块的复习和应用，让学生写一篇介绍中国古代名人的文章，介绍其生平事迹及思想。ModuleFile帮助学生对本模块的知识进行复习归纳，对自己的学习进行总结和检验。Period1Introduction,Vocabularyandspeaking课题Period1Introduction,Vocabularyandspeaking课型New教学目标TogetSstolearnsomewordsaboutphilosophersandtheirideas.TogetSstoknowsomethingaboutthethreephilosophersofAncientChina.Tolearnsomeexpressionsonsocialmorals.重点Howtomakealivelyclass.难点EnabletheSstodosomepairwork.学情分析TheSscanfinishthetask.教具课件1.Arecorder2.Aprojector3.Acomputer教法1.showsomepicturestoleadin.2.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass.教学程序教学内容师生活动时间分配Step1Step2Step3Step1.Introduction1.Leading-inAskSstoanswerthefollowingquestionstoleadthemtosaysthaboutChinesephilosophersandinventions.(1)TherearemanygreatphilosophersinancientChina.Canyousaysome?(2)CanyousaysomethingabouttheideasofConfucius,MenciusandMozi?(3)WhatarethefourgreatinventionsofChina?(4)CanyousaytheinfluenceoftheChinesefourgreatinventions?2.Vocabularystudy(1)AskSstoreadthevocabularyofModule5onpage115individually.(2)Askastudenttoreadthewordstotheclass.Giveoutcorrectionsifthereareanymistakes.(3)AskSstopracticereadingthewords,andthenaskthemtoreadtogether;makesuretheycanreadthemcorrectly.3.Practice(1)AskSstoreadthewordsinActivity1onpage41andmakesurethattheyknowtheirmeanings.(2)AskSstofillintheblanksinActivity1byusingsomeofthewordsinthebox.Thencallbacktheanswers.(3)AskSstogooverthestatementsinActivity2andticktheideasthatConfuciustaught.4.Speaking(1)AskSstodiscussthefollowingquestionsingroups:WhatdoyouknowaboutConfucius,MenciusandMozi?Whatideasdoyouagreewithmost?Andwhy?(2)AsksomeofthemtoexpresstheiropinionsfollowingtheexampleinActivity3onpage41.Step2.Vocabularyandspeaking1.AskSstopayattentiontothefollowingwordformationsandthendiscussthem.(1)equal—equality,important—importance,honest—honesty,(2)fluent—influential(3)contribute—contribution,invent—invention—inventor(4)argue—argument(5)free—freedomwise—wisdom2.AskSstoreadthewordsinActivity1onpage45aloud.Thenaskthemtodothefollowingexercisetohelpthemunderstandbetter.(1)--Who’s__________today?--Iam.AndIhavejustcleanedtheblackboard.(2)Theteachersoftenaskustohaveasenseof________.Thatis,weshouldtryourbesttodoourworkwell.(3)Tomnevertellslies,andhis________gainsthe________ofothers.(4)_________isthebasicprincipleoflaw.(5)Hebelievedin________and______,sohewasalwayshelpingothers.SuggestedAnswers:(1)Duty(2)responsibility(3)honesty,respect(4)Justice(5)kindness,love3.AskSstoworkingroupsanddiscusstheideasintheboxinVocabularyandSpeakinginorderofimportanceinsocietyandexplaintheirreasons.AsksomeSstoexpresstheiropinions.Step3.Homework1.AskSstoreviseandrememberthevocabularyinthismodule.2.AskSstofinishActivities4,5and6inVocabularyonpage92.3.AskSstopreviewReadingandVocabularyinthismodule.4.AskSstothinkoutafamouspersonfromancientChinaandsearchformuchinformationabouthim.Greeting&talkRead&learnLearn&practice12’32’1’板书Period1Introduction,Vocabularyandspeaking(1)equal—equality,important—importance,honest—honesty,(2)fluent—influential(3)contribute—contribution,invent—invention—inventor(4)argue—argument(5)free—freedomwise—wisdom教学后记TheSsknowsomethingaboutsomegreatpeopleandinventionsinancientChinasuchas:Confucius,Mencius,Moziandtheirteachingthoughts.