PAGE新闻两则【学习目标】1．了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。 2．综合运用默读的方法，提高阅读的质量和速度。3．体会语言的准确精炼，提高语言表达能力。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍2.整理字词，默写一遍3.问题导航找出《人民解放军百万大军横渡长江》的导语，从哪几个方面总领了全文，主体分为几个层次。4.阅读批注，提出疑问（批注写在
书
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上，问题写在教学案上）5.链接：新闻知识新闻，也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。新闻的记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。导语是消息开头的第一段或是第一句话，它扼要地提示消息的核心内容。主体是消息的主干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步阐述和扩展。背景往往是说明事件发生的原因、条件或环境的材料，有时是注释性的材料。新闻背景从内容分为人物、历史、地理、事件背景等四种，从作用分为对比性、说明性、注释性等三种。结语则或是对消息内容作一小结，或是指出所报道事件的发展方向。标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。一则新闻，往往由这三部分构成。家长签字：二、预习检测（一）给加点字正音：区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）绥靖（）阻遏（）管辖（）逃窜（）芜湖（）【自学互学】一、自主先学1．找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。（快速默读，独立思考完成，小组讨论）人物：时间：地点：事件发生的原因：经过和结果：2．为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？（小组合作研讨）3．比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？（小组讨论）①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。【质疑拓展】1．学生质疑，讨论交流。2．老师根据学生当堂学习情况提问拓展。【当堂检测】①汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。②( )正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。③我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。④所有预定计划，都已实现。⑤至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，( )二十三日可以渡完。⑥此处敌军抵抗较为( )，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已( )及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑦我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。1．请用一句话(不超过20字)概括文段的中心。2．在原文括号中依次填入的词语，正确的一组是（）A.不料剩下顽固消灭B.不料余部顽强歼灭C.不想剩下顽强打败D.不巧余部顽固击退3．第⑥句中加点的“击溃”一词能否改为“击退”，为什么?4．第⑥句中加点的“占领”一词与“控制”一词能否互换，为什么?【总结评价】一、梳理文章的结构层次二、自我评价分数环节预习检测演练展示当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、精彩句段积累二、阅读《中原我军解放南阳》回答下面的问题：1．在文中圈出新闻的六要素 2．找出本则新闻的导语和主体。3．文章可分为哪几个部分？试概括出个层大意。4．本文题目为“中原我军解放南阳”文章而是们不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？
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