小学音乐欣赏教学的实践与探索 摘要：为了更好的提升小学阶段音乐，欣赏教学的整体水平，提升学生的综合素质，当前越来越多的小学音乐，教师和学生开始关注小学欣赏教学的重要意义。本文将对此进行分析讨论，结合当前的教学形式和教学实践，提出相应的意见建议，希望能够促进小学音乐欣赏教学的顺利开展和有效进行。关键词：小学音乐；欣赏教学；教学策略引言：音乐欣赏教学的主要目的是为了培养学生的音乐感知能力，提升学生的音乐欣赏兴趣，提高学生的音乐素质。音乐欣赏也是小学音乐教学中的重要组成部分之一。为了更好的提高小学音乐欣赏教学的整体水平，教师应该积极转变教学观念，结合当前教育发展的潮流，不断改变教学策略，关注学生的综合能力提升。注重基本音乐知识的传授在小学音乐的教学过程中，教师应该关注欣赏教学的重要意义，除了带领学生们欣赏音乐之外，还要关注对音乐知识的传授，让学生了解基本的音乐规律，通过律动对音乐进行分段。这样不仅能够使学生在不同的音乐类型体会到音乐的结构，同时也有利于促进学生学习效率的有效提升。当学生有了基本的音乐知识之后才能用更加专业的眼光去看待音乐欣赏的过程，进而有利于提升学生的音乐欣赏学习效率。举例来说，在苏少版三年级《竖笛练习》这部分内容的教学过程中，教师就可以给学生讲解竖笛的具体演奏方式，让学生了解相应的乐理知识。通过不同的演奏方法所传递的情感也是有所不同的，当学生对竖笛的基本知识有所了解之后，就能够更好的现场梳理相关的乐曲，这样就能够提升学生的欣赏水平，丰富学生的音乐知识积累，提升学生的综合素质。制作精美的教学课件在科学技术迅速发展的背景下，越来越多的新技术被应用到音乐教学领域，有利于提高课堂教学水平，同时也能够更好激发学生的学习兴趣。因此在小学音乐欣赏教学的过程中，教师也可以利用多媒体设备将音乐更加直观的展现在学生面前，通过视频音频等多种都要相结合的方式，吸引学生的注意力，提升学生对音乐的感知能力，让学生的音乐知识能够得到有效的拓展。举例来说，在苏教版三年级《吉祥三宝》这部分内容的教学过程中，为了更好的吸引学生的注意力，教师就可以制作精美的课件让学生了解这种演唱形式的特点。同时为了更好的激发学生的音乐学习兴趣，用更加直观的方式帮助学生感受。教师就可以播放《吉祥三宝》这首歌在春晚上的演唱视频，让学生们通过观看视频的形式，通过观察演员的表情和这首歌的整体旋律，更清楚的了解这首歌想传达的思想情感以及整体情绪，这就有利于学生更好的欣赏这首歌。关注学生的音乐想象力和创造力的培养在进行小学音乐欣赏教学的过程中，教师除了关注学生的音乐知识学习和音乐感知能力的提升，还应该给学生足够的空间，让学生发挥学习的主观能动性，努力激发学生的想象力和创造力，让学生能够在一定的环境下进行学习，感受到鲜活的音乐形式。当学生有了音乐创作兴趣时，教师则给予正确的指导和积极的职业，鼓励学生们进行音乐创作，这样不仅有利于提升学生的音乐现场学习效率，还能更好的激发学生的创新创造能力，对学生的综合素质提升还是有非常重要的意义。举例来说，在苏少版三年级《吉祥三宝》这部分内容教学过程中，为了更好的吸引学生的注意力，培养学生的创新创造能力，教师就可以让学生们根据这首歌的旋律自己填词，以此来进行音乐创新。提升学生的创新创造能力的同时，也能够更好的活跃课堂教学氛围，让学生能够通过自己填词的方法有效的加深学生的学习印象，满足学生的学习需求。这种方法不仅有利于活跃课堂教学氛围，还能够更好的激发学生的想象力，培养学生的核心素养。关注学生的学习兴趣培养在小学阶段的英语教学过程中，教师的教学
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一定要符合学生的身心发展规律，关注学生活泼好动的心理特点，尽可能的创造全新的教学环节，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。当学生对音乐欣赏有兴趣后，学生才能够更加积极主动的投入到音乐欣赏过程中，能够充分的感受到乐曲中所传达的思想感情，这样就有利于提升学生的课堂参与积极性，从而能够更好的提高课堂教学效率。举例来说，在苏少版三年级《第五章赶会》这部分内容的教学过程中，有一部分小小音乐剧的教学缓解，此时为了更好的吸引学生的注意力，让学生积极主动的参加到这首歌的学习过程中，教师就可以组织同学们开展一场小型音乐剧，让同学们积极主动的参加到音乐剧的演奏和演唱过程中来，以此来激发学生的学习兴趣。同时这种方法也能够更好的锻炼学生的表现能力，加深学生的学习印象，提升学生的心理素质，对于学生的音乐知识学习来说也有非常重要的意义，可以有效的活跃课堂教学氛围，发挥欣赏教学对提升学生综合素质的重要意义，努力提升学生的综合素养，使学生成长为更符合当前社会发展所需要的多样化人才。为了更好的提升学生的学习效率，教师也应该参加到音乐会的演唱过程中来发挥自身的模范作用，积极带领学生们用更加欢快高昂的情绪感染学生，提升学生的参与兴趣。结束语：总而言之，在小学阶段的音乐欣赏教学过程中，为了使学生的音乐素养能够得到有效的提升，教师应该深入了解音乐欣赏的教学现状，关注学生的兴趣爱好培养，注重对学生的音乐知识传授，努力激发学生的想象力和创新创造能力，促使学生的综合能力得以提升。参考文献：[1]宋明烨.关于小学音乐欣赏教学的实践探讨[J].天天爱科学(教育前沿),2019(10):76+78.[2]赵羽阳.新课程背景下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J].北方音乐,2018,38(12):146-147.[3]金叶.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J].科普童话,2016(44):109. -
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