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“微课”制作培训如何制作“微课”石首市东升镇第一中学沈朝刚2018年暑期中小学信息技术教师培训2018年7月CONTENTS一、微课是怎样产生的,什么是微课二、我为什么要制作微课三、学习制作一堂微课四、各位老师进行微课展示技术背景网络技术的飞速发展,特别是移动互联网的诞生,4G时代的到来。1.微课产生的技术背景与教育背景视频技术+数字媒体技术的飞速发展。微信、微博、微电影相继诞生,微课也应运而生。一、微课是怎样产生的,什么是微课教育背景2012年,慕课风暴席卷全美高校。进而刮到中国的学校。早期可汗学院的出现对国内老师的影响。MOO...

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如何制作“微课”石首市东升镇第一中学沈朝刚2018年暑期中小学信息技术教师培训2018年7月CONTENTS一、微课是怎样产生的,什么是微课二、我为什么要制作微课三、学习制作一堂微课四、各位老师进行微课展示技术背景网络技术的飞速发展,特别是移动互联网的诞生,4G时代的到来。1.微课产生的技术背景与教育背景视频技术+数字媒体技术的飞速发展。微信、微博、微电影相继诞生,微课也应运而生。一、微课是怎样产生的,什么是微课教育背景2012年,慕课风暴席卷全美高校。进而刮到中国的学校。早期可汗学院的出现对国内老师的影响。MOOC大型开放式网络课程慕课(massiveopenonlinecourses)是一种世界潮流,随着网络技术的不断发展,高等教育与互联网相结合的趋势。2012年,美国的高校率先刮起了慕课狂潮,把高校的许多课程放到网络上。供全世界的学生学习。“MOOC教父”塞巴斯蒂安·史朗斯坦福大学校园美国斯坦福大学教授赛巴斯蒂安·史朗把他研究生水平的人工智能课程放在了互联网上,吸引了来自190多个不同国家的约160000名学生注册学习,TIME杂志把2012年称为“MOOC年”。2.慕课与微课之间的关系中国的中小学老师选择了其中的微课和翻转课堂,并把它们发扬光大。一、微课是怎样产生的,什么是微课传统课堂START!FINALLY导入新课步骤一知识讲解步骤二布置作业步骤三课外练习步骤四微课+翻转课堂时代老师在课前将微课放到网络上,学生在课前通过观看视频了解所学的知识,老师布置作业,课堂上,老师组织学生讨论和答疑。一个奇怪的现象视频走进人们的生活已经几十年了。那些影星、歌星、体育明星、政治明星、媒体人已经把视频媒体玩的纯熟。因为他们早就意识到,视频媒体会给他们带来什么,可以帮助他们做什么。老师们还能无动于衷吗?而我们的老师呢?依然在用传统的方式向学生传递最新的知识。老师们似乎还没有意识到,一个在我们身边随处可见的视频工具能够帮助我们做什么。微时代来了随着微时代的到来,视频传播越来越便捷、快速了。微信、微博、微电影一个个应运而生。微课也随着这一拨新的信息技术浪潮向我们老师扑面而来,慕课来临、微课来临,老师们,你们意识到了吗?你们是否准备好迎接微课时代的到来与挑战呢?3.移动互联网时代引起学习方式的革命泛在学习(任何人、任何时间、任何地点)碎片化学习(利用零敲碎打的时间学习)混合式学习(数字化学习+真实场景下的学习)移动学习(在等车、地铁里都可以学习)一、微课是怎样产生的,什么是微课4.萨尔曼.可汗给我们的启示一、微课是怎样产生的,什么是微课萨尔曼.可汗的故事2006年起,萨尔曼.可汗为了辅导 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 亲的数学而录制了许多在线视频,大受欢迎。截至2012年7月,视频教程被点击数已经超过1.6亿次。视频超过3500个,其中近3000个视频教程为萨尔曼.可汗本人录制的。这一轮浪潮中的佼佼者当属萨尔曼.可汗一个教育体制外的冲浪者,用自己对教育的理解,利用互联网的技术和最简陋的视频设备,经过几年坚持不懈的努力,居然颠覆了传统教育模式,走在了互联网+教育的前列,连比尔·盖茨都对他刮目相看。“萨尔曼·可汗是一个先锋,他借助技术手段,帮助大众获取知识、认清自己的位置,这简直引领了一场革命!”——比尔·盖茨全国的中小学老师纷纷行动起来,微课设计与制作是教育信息化的新一轮浪潮,学习创作微课,各种类型的微课如雨后春笋般出现,掌握了这一技术,你将走在教育信息化的前列。什么是微课?一、微课是怎样产生的,什么是微课什么是微课?1、榜样的力量是无穷的2016年的上半年,微信朋友圈晒出了一张在线辅导老师王羽的课程 清单 安全隐患排查清单下载最新工程量清单计量规则下载程序清单下载家私清单下载送货清单下载 ,2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课,扣除20%的在线分成后,王羽老师一小时的实际收入高达18842元。二、我为什么要制作微课媒体的炒作你可以拒绝学习,但是,你的竞争对手不会。这话是谁说的?他是干什么的?就是在这样的背景下,全国NOC大赛中2015年开始增加了“微课评优”赛项。2、微课对教师有促进作用二、我为什么要制作微课教师可以借助微课这个教学工具,发挥独特的教学方式, 中小学一线教师要运用微课堂来探索自己独特的教学方式。微课制作目的三、怎样制作一堂微课1.微课设计指南微课的外在特征国内目前已经出现的各种微课教学形式动画片形式的微课《这就是微课》记录片形式的微课《图灵的故事》 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt (录屏)+教师画外音+配乐(网上有大量的这类微课)教师出镜+互动式白板教师不出镜+手写板+教师语音(可汗式教学)情景剧式的微课《憨憨漫游电脑世界》实验类型的微课《玩化学》动画+语音+字幕《沪江英语》小学中学2、填写微课设计模版微课名称题目自拟,选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点。选题要明确具体、切口要小,能突出学生学习中常见的、典型的、有代表性的问题或 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,能有效解决学生学习的重点和难点问题。每节微课只解决一个问题或一个问题的某个方面,针对性强,相对独立。设计说明微课设计模版3.微课软件讲解(1)camtasiastudio8简称cs8(2)利用cs8制作一个视频(3)利用cs8对视频进行剪辑3.微课软件讲解camtasiastudio8的学习
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仙人指路88
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分类:小学语文
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