0-8岁少儿学习环境创立读书心得0-8岁少儿学习环境创立读书心得PAGE/NUMPAGES0-8岁少儿学习环境创立读书心得螀《0-8岁少儿学习环境创立》读书心得衿一、环境创立对于幼儿学习的重要性。膃书中第一章就结合主题提出了理解环境的重要性。初期的集体环境对少儿学习的发展起着至关重要的作用。幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所，应为幼儿供应健康向上，丰富多彩的生活和畅快、快乐的游戏环境，满足他们德智体美劳多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获取身心健康和学习成长的经验。幼儿园环境对幼儿生活学习是重要的教育资源。所以，优异的环境创立对于幼儿认知发展和感情发展，促进幼儿的自主性和个性的发展，培育幼儿的社会性等方面都拥有不行以低估的教育作用。袂而游戏是幼儿阶段发展各种能力的重要工具，创立优异的游戏环境可以为幼儿供应参加深度游戏的时机.膁二、在创立游戏环境的同时，教师充当了一个什么样的角色呢？芇1.环境创立的前提——教师需要有相关的知识和技术。膆（1）比方依照个体少儿的发展水平易兴趣。书中提到某早教中心在开学前收集了班上每个孩子感兴趣的图片和资料，并依照这些来创立环境。我感觉这个想法是不错的，用孩子熟习或喜爱的事物来部署环境，可以让幼儿对班级环境产生一种熟习、平易的感觉，让孩子们能更好地战胜假期生活带来的对班级环境的不适应。羂（2）比方熟读《指南》等课程标准，认识不同样年龄段少儿应该认识和可以做到的，这样，就能更好地创立切合这一标准的少儿学习环境。芈2.环境创立的重要性——教师需要做到哪些？羈（1）设计独立的学习地域。比方依照我园的课程游戏化理念，我们在班级设置了独立的地域学习，幼儿可以选择喜爱的学习类游戏，老师进行适合的指导。羅（2）从资料的色彩、质地等方面考虑创立地域的结果。比方阅读区应该雅观、畅快，让幼儿有家同样的体验，那么在创立这一地域前，就应思虑使用什么样的资料才能突出这一特色。肂（3）依照地域特色，结合主题投放丰富的、切合幼儿发展水平的、幽默的、促进认知发展的资料，包含开放式的和封闭式的资料。蚈3.教师的角色不但是限于班级环境创立。也需要经过一些方式来支持少儿的学习。蒆（1）观察记录。螃在地域游戏中观察幼儿，及时记录游戏过程。针对一些游戏中出现的问题进行反思，调整游戏资料或游戏方法，让幼儿能更好地参加游戏。膂（2）供应鹰架，也就是经过多种方式来支持少儿的学习，比方示范、开放性发问、供应新语言、显现额外信息、额外资料、教师为幼儿的合作伙伴等。但前提是不要打断或搅乱到孩子们的游戏。聿所谓开放式发问就是有多种回答，没有固定的正确
答案
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。而那种平常要求少儿回忆的确的信息，用是或不是来问答的问题则属于封闭性问题。书中很详细地将两种问题进行了举例和比较，使读者了如指掌。膈(3)促进伙伴互动。螆少儿在游戏中总会遇到自己解决不了的问题，教师可以进行适合的指导。当少儿成功介入游戏，教师可以经过多种形式促进少儿之间的互动。节（4）认同少儿蒀激励忧如比夸耀更能增进少儿的自信心，过分的夸耀简单让幼儿过于依赖外界认同。蚆（5）帮助少儿投入到连续的游戏中去。薅当少儿很难开始或连续游戏时，可以在活动前拟订一些计划，多供应给他们选择自己喜爱活动的时机，保证游戏的连续进行。自然，要依照每个地域的特色来合理划分，防范地域之间的相互搅乱，不会影响幼儿参加游戏的踊跃性。莁（6）提示幼儿遵守游戏规则。袁幼儿学会合作、学会交往的重要基础是建立起适合、明确的游戏规则。幼儿在遵守游戏规则的同时，激起了合作意识，体验了游戏带来的快乐。莈（7）干预幼儿的不安全游戏。莄全部的游戏都是建立在幼儿的人身安全基础上的。蒁除此之外，书中还列举了好多典型的地域，如读写区、科学区、
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区、建构区等，每个地域都从对孩子发展的作用、创立的有效性、教师如何支持幼儿这一地域活动等几方面帮助老师更深入地认识每个地域带给孩子如何的游戏经验、学习体验。优异的学习环境既能满足幼儿的需要，又能照想到每个幼儿的独到性，有效促进幼儿全面发展。所以，我们要不停更新看法，充分认识少儿，为他们创立一个安全、温馨、美好的学习环境，使孩子的本性、好奇、真挚、朴素获取充分的显现和
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达，在社会化的过程中享受童年的幸福！经过这次阅读，让我对创立游戏环境的意义以及教师在环境创立中充当的角色等有了更深入的认识，这本书为我们供应了详细事例分析以及实践中需要的各种资料，在我的班级地域环境创立中起到很好的指导作用，帮助我圆满地域设计，我相信在这本书的引导下我的班级地域必然会成为孩子心仪的环境，给孩子留下美好的回忆。
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