坐井观天学前准备1.制作多媒体课件;准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。(教师)2.自读课文,自学生字词。(学生)课时安排2课时第一课时学习目标1.会认10个生字;会写8个生字;掌握多音字“哪”。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。学习重点初读课文,并说一说课文中你感受最深的部分。学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.自读课文,自学生字词。(学生)一、揭示课题,导入新课。(用时:3分钟)1.播放“坐井观天”的动画片。引导学生说说这个
故事
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可以用哪个成语来概括。2.导入新题,问:谁能说说“坐井观天”是什么意思?二、初读课文,认读生字词。(用时:17分钟)1.教师范读,请学生点评。2.出示自读要求:自由轻声读课文,注意读准字音,读通句子,想一想课文给我们讲述了一个什么故事?3.检查朗读,相机指导认读生词。4.组织学生小组间赛读课文。三、了解大意,自读课文。(用时:10分钟)1.指导学生小组学习,讨论:你通过读课文知道了什么?2.引导学生交流自己从课文中知道的内容,并归纳整理。指导学生了解课文的主要人物,把握课文的主要内容,感悟课文的表达方式。四、指导
书
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写。(用时:10分钟)1.课件出示“话”“沿”“际”,引导学生思考:这三个字有什么共同特点?写时应注意什么?指导学生写好这三个字。2.学生交流,教师点拨。3.教师范写,学生书空。4.生独立描红、临写。5.组织再次交流。第二课时学习目标1.引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。2.引导学生发挥想象,初步理解寓意。学习重点品读课文,并发挥想象力续编故事。学前准备制作多媒体教学课件;准备“井”“青蛙”“小鸟”板贴画。(教师)
复习
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导入,板贴情景。(用时:5分钟)1.复习导入:谁能说说故事的主要人物是谁?它们之间发生了什么故事?2.板贴“井”“青蛙”“小鸟”。二、熟读精思,感悟对话。(用时:15分钟)1.请同学们自读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话。2.学习青蛙和小鸟的三次对话。(1)自读对话。(2)指名读,师生评读。(3)同桌分角色练习朗读,再现对话情形。3.指名小组分角色朗读,组织评议。指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气,重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义。三、同桌合作,演读故事。(用时:10分钟)1.课件出示演读要求:(1)要读出对话中不同的语气。(2)在读的时候可以加上适当的表情和动作。2.同桌合作演读,教师巡视指导。3.全班展示演读,师生评议。四、续编对话,领悟寓意。(用时:10分钟)1.发挥想象,小组合作续编它们之间的第四次对话。2.全班交流续编的对话。3.同学们,你们读了这个故事,想对自己说什么呢?板书设计