三年级英语下册 Unit 2(2)教案 人教版PEPUnit2Whattimeisit?The1stLessonSpecificvocabulary:三会掌握musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinnerSpecifictargetsentences:听懂及正确回答Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor….Specificfunctionalexponents:能用所学的语言描述时间及活动。Sourceofmaterial:钟、词卡、录音带、Assumptions:...
Unit2Whattimeisit?The1stLessonSpecificvocabulary:三会掌握musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinnerSpecifictargetsentences:听懂及正确回答Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor….Specificfunctionalexponents:能用所学的语言描述时间及活动。Sourceofmaterial:钟、词卡、录音带、Assumptions:学生已掌握一些数字。Step1Warm-upSingasongP24（设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。活动类型A）AskandanswerT:Listen,inmyschoolbag,“Dicketytacketytack”,What’sthat?Guess.Ss:…T:Oh,yes.It’saclock.（设计意图：自然引出新课的话题，愉悦教学法。活动类型A）Step2PresentationTeach“clock”,“o’clock”andreviewnumbersfrom1to12ShowthepictureofA.Let’slearn(Justtalk)(设计意图：从中自然引入新单词，以旧引新，整体呈现单词，让学生有初步的感知。活动类型A)T:Look,thisisatimetableofZhangpeng’sday.Let’ssee.Whattimeisit?S1:It’s7o’clock.T:Good.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.Timeforbreakfast.Drinksomemilk.（结合Let’sdo呈现词汇句型）Showthepictureofthewords(Nowords)(设计意图：逐个单词击破，TPR能让学生动起来，使学生在实际情景中正确理解、认读单词。活动类型R)T:Guessinggame—SharpeyesWhattimeisit?S:It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.T:Good.TimeforEnglish.Readandwrite.（结合Let’sdo重现词汇句型）ShowthewordsandpicturesonBb(设计意图：整体呈现单词后，让学生一一认读新词，让学生掌握正确的读音。活动类型R)T:Now,matchinggame.S:MatchthewordsandthepicturesT:Ok.Readtogether.（结合Let’sdo巩固词汇句型）Step3PracticeListentothetapeandreadSsreadLet’slearntogetherSsdoLet’sdotogether(设计意图：让学生积极动起来，增加趣味性的同时，可让学生掌握Let’sdo和单词。活动类型C)Step4Drill同步2．活动手册(设计意图：让学生动手写一写，做一做，巩固所学单词。活动类型R)Step5Sumup今天我们学了什么，你发现了什么？Step6HomeworkCopythewordstwolinesReadthetextandmakeatimetable(Tasktime1)
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