PAGE虽有嘉肴【学习目标】1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文；以“意义”划分句子节奏。【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏。【学考考点】：1．理解常见的文言实词在文中的含义。2．用“意义”法划分句子节奏。【评价
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】：通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在教师指导下，根据课下注释，“九字翻译法”，达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作，让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标。复备：【预习导学】：1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，（读熟后自己在横线打钩）2、给下列加点字注音：嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）3、借助工具
书
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及课下注释解释下列字词。虽旨至道善困是故自强自反故曰：教学相长-《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！。【背景资料】：本文节选自《学记》（《礼记集解》）。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。2、阅读本课学习目标、重难点。【学习过程】一、检查预习，课前活动。（七年级练字、八年级话
题
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演讲、九年级诗词积累）二、学习研讨（1）朗读课文，整体感知。1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。2、诵读展示。（学习小组形式展示）（2）速读课文，根据课下注释，使用文言直译-“九子法“疏通文意。（不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决）。1、预设问题：解释加点字及翻译句子。虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也我不能解决字词或句子：2、细读文章，读出节奏，注意停顿。方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如;是故∕学∕然后知不足3、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的。（3）拓展延伸，展示提高。本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用？【小结】（我收获，我快乐）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。【课堂检测】《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
经书《》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
主要是记载和论述先秦的，记录等的问答，记述。【课外延伸】：1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。【学后反思】
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