PAGE第PAGE4页共NUMPAGES4页八年级物理下学期第一次月考试卷
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八年级（8）、（9）班田浩文本试卷难度稍高，试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与应用程度，试题考核的知识点分布较广，符合教学大纲、考纲要求，基本达到考查的目的和要求。但题型还不够新颖，都是比较常规的题目，创新力度还有待提高，特别是要将中考考点题型化。一、题型及分值分配：第一题为选择题10道，每题3分，共30分；第二题为填空题28个空每空1分，共28分；第三题为3道作图题，共6分；第四题为4道实验探究题，共计20分；第五题为计算题共7分；第五道综合能力题，共9分。二、各班级的总体情况：八年级（8）班共有69人，平均分70.2分，合格人数56人，合格率81.2%，优秀人数18人，优秀率为26.1%，最高分95分，最低分33分，优秀率和高分段都属于正常现象，但优秀率有所下降，主要原因是知识较窄，很多学习不积极的同学没有及时到回去复习，比较多的知识都遗忘了，而且光学和热学的知识需要识记的东西多；八年级（9）班共有70人，平均分51.7分，合格人数19人，合格率27.1%，优秀人数4人，优秀率为6%，最高分91分，最低分21分，优秀率和合格率还是比较稳定，但差生面还是比较多，课堂
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生专心听讲，大多数学生只听不思考，或者根本不听，课后作业只是应付式完成，大多数学生都有抄作业的习惯。三、失分比较集中的题目及原因：1、选择题1，力的作用效果不清楚；选择题2，力的作用效果有两种；选择题3，常见物体的质量不熟悉；选择题4，不会知道省力杠杆还是费力杠杆；选择题5，很多同学对测力计使用不是很理解；选择题6，学生对重力的方向总是竖直向下还是没有掌握；选择题9，这道题有点怪，中考是不考这类题型；选择题10，难度比较大，很多学生不理解。2、填空题11，学生对g的物理意义不理解，表达意思错误。填空题14，定滑轮的特点不懂。填空题16，学生对怎样增大摩擦和减小摩擦不理解。填空题17，学生还是比较粗心条件改变后没有发现。填空题19，学生对测力计分度值没有认清，课堂上的分度值是0.1而考试却出的0.2。3、作图题（1）学生对重力的方向有误解。作图题（2）力臂做法不理解。作图题（3）滑轮组绕线，有的同学画了不规范给扣分。4、实验题26，测力计自身有重力，容易读错；实验题28，很多学生对实验的普遍性不理解。5、计算题很多学生没有规范格式。6、综合能力题30，学生对问题表述不清楚，自己也在犯科学性的错误。五、学生在学习中、考试中存在的问题：1、学生学习物理科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活应用，易犯形而上学的错误。5、学生对作业完成不够好，应付了之，抄作业较严重，有的马马虎虎随便做点。6、学生也缺乏应试能力，书写潦草，涂改的地方较多，整个卷面较凌乱。六、学生在学习物理科要注意的方面：1、物理概念的学习不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意自身的发展性，构建概念更重要。2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，形成良好的实验能力。3、加强双基学习，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。4、重抓落实，对于自己的学习情况，自己要做到心中有数，注意学习任务的落实，不流于形式。5、训练阅读能力、收集和处理信息的能力，以及语言文字的表达能力，尤其是应用物理用语的能力，要着重培养。6、加强良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之以鱼”，而应“授之以鱼”。在平时的学习中，一定要加强这些方面的训练，形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。在以后的教学中，我还应改变和优化自身的教学方式，注重培养学生的“自主、合作，探究”学习能力，充分利用身边、生活中的各种资源，联系身边的物理事实，使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，以激发学生学习兴趣，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，使学生在获得知识的同时加强各种能力的培养，实现学生学习方式的变革。
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