.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第五节物质的溶解【内容来源】八年级浙教版上册第一章【主题】物质的溶解【课时】第2课时教学目标1.知识与技能：〔1〕区别饱和溶液与不饱和溶液。〔2〕了解饱和与不饱和跟浓溶液与稀溶液的关系。2.过程与方法：〔1〕通过对“饱和溶液与不饱和溶液溶液相互转化条件〞的探究，提高分析问题，解决问题的能力。〔2〕通过根据所学知识去解决生活中的实际问题的过程，学习知识迁移的方法，真正到达学以致用。3.情感、态度与价值：〔1〕通过了解饱和与不饱和跟浓溶液与稀溶液的关系，提高辩证思维的能力，会用客观的角度去对待生活中的问题。二、教学重难点教学重点：了解饱和溶液与不饱和溶液教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化三、教材分析本节课选自初中科学八年级上册的第一章?水和水溶液?的第五节。本节课需花4个课时进展落实。第二课时的内容主要讲述了饱和溶液与不饱和溶液的定义以及如何相互区别与转化。教材由活动得出饱和溶液和不饱和溶液的概念，在实验中也
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达了不饱和溶液向饱和溶液的转化。再设置一个对照实验说明浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系。从内容上看是上一节物质在水中分散的延续，也为了后面学习溶解度做知识的积累。四、学情分析本节课的授课对象为初级中学的二年级学生，他们的年龄大都在15岁左右，具备一定的数学计算根底。由于目前处在形式运算阶段初期，他们的逻辑思维能力与抽象思维能力总体较薄弱，需要教师加以耐心的辅导和帮助。从字面的角度，学生会习惯性地认为饱和溶液是浓溶液，不饱和溶液是稀溶液。这是生活经历所致，需要教师加以引导与纠正。五、教学过程1．复习回忆【教师】同学们还记得上节课一开场的小故事是什么吗？【学生】加糖的故事【教师】我们得到的结论是什么呢？【学生】在一定的条件下，物质能溶解的数量是有限的。【教师】很好。同学们今天要自己操作来更加深入地对此进展学习。首先请看一段实验视频。2.新知呈现【教师】请同学们在教师的引导下开场小组实验。在容器a里加一定量的水,往烧杯里参加一匙硫酸铜晶体，用玻璃棒搅拌，配成溶液。在容器b里加一定量的水,往烧杯里不断参加硫酸铜晶体，用玻璃棒搅拌，配成溶液。为了使实验结果更加准确，我们应该控制哪些变量一样？【学生】……【教师归纳】容器一样、一样体积的同种溶液、一样温度。请小组合作完成两种溶液的配制【学生】操作【教师】比照a与b容器，a能继续溶解硫酸铜吗？【学生】能继续溶解【教师】在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液叫做不饱和溶液【教师】b能继续溶解硫酸铜吗？【学生】操作，并答复：不能再溶解，因为容器底有局部固体没有溶解【教师】在一定温度下，一定量溶剂中，不能继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液。【教师】请结合该实验思考：判断饱和溶液和不饱和溶液的关键是什么？【学生】看它是否还能继续溶解该种溶质【教师引导】具体的现象与结论是怎么样的关系【学生】……【教师】归纳：溶液中有少量未溶解的溶质或者加少量溶质，溶质不能继续溶解，那么为饱和溶液；加少量溶质，溶质能继续溶解，那么为不饱和溶液。【教师】请同学们辨析“判断饱和溶液和不饱和溶液的关键是看是否还能继续溶解溶质〞这种说法有没有缺乏之处，请设计实验
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，开场实验来说明。【学生】存在缺乏。呈现实验结果【教师】同学们答复到要点了。硫酸铜的饱和溶液是指不能继续溶解硫酸铜的溶液，但它还是能溶解其他的溶质，比方：氯化钠。3.实验探究【教师】根据定义想一想：饱和溶液与不饱和溶液能否相互转化呢？【学生】能【教师】如何操作能够实现转化？【学生】建立假设……【教师】相应的实验方案如何设计【学生】……【教师】点评实验方案，指导学生开展实验。【学生】汇报实验结果【教师】根据以上结果我们可以得出什么结论【学生】……【教师归纳】饱和溶液通过加溶质、蒸发溶剂、降温可以转化为不饱和溶液；不饱和溶液通过加溶剂、升温可转化为饱和溶液现有一接近饱和的硝酸钾溶液，使它变为饱和溶液，其中不正确的选项是〔 〕A．参加硝酸钾晶体B．降低溶液的温度C．蒸发局部溶剂D．用吸管吸出一局部溶液将不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是〔 〕A．升高温度B．降低温度C．参加溶质D．倒出溶剂【教师】三支硫酸铜溶液，溶剂的量一样，颜色有深有浅，同学们能知道哪支是饱和的，哪支是不饱和的吗？【学生】不能【教师】没错，我们只能知道浓稀关系。浓溶液那么溶解的溶质较多，稀溶液那么溶解的溶质较少。溶液的浓与稀和溶液是否饱和之间有没有关系呢？【学生】有或无【教师】请同学们按照书本27页的活动开展实验【学生】实验操作，汇报实验现象【教师】以上现象说明了什么？【学生】不饱和溶液不一定是稀溶液〔稀溶液不一定是不饱和溶液〕；饱和溶液不一定是浓溶液(浓溶液不一定是饱和溶液)。【教师】假设是同一种溶质的溶液呢？【学生】对于同一溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液浓。【教师】同学们请在纸上用知识框架的形式呈现出来【学生】回忆旧知，并画出知识框架【展示】选取几位同学的框架图，用投影仪进展展示，请其他同学进展评价。判断以下说法是否正确？为什么？〔1〕在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。〔2〕浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。〔3〕在一定温度下，食盐的饱和溶液比其不饱和溶液浓。小明已经配制好300C的硫酸铜溶液，但不知道是否饱和，你认为小明检验时最适宜的方法是〔〕A.参加少量硫酸铜看是否还能溶解B.冷却C.加热D.蒸发水现有一接近饱和的硝酸钾溶液，使它变为饱和溶液，其中不正确的选项是〔 〕A．参加硝酸钾晶体B．降低溶液的温度C．蒸发局部溶剂D．用吸管吸出一局部溶液
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