PAGE三字经教学目标： 1.认识9个生字，会写10个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.进一步培养学生独立识字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。 教学重点： 认识9个生字，会写10个生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。 教学难点： 进一步培养学生独立识字的能力 教具准备： 生字卡片或识字教学
课件
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。 教学过程： 一、谈话导入： 1.同学们，你们知道“三字经”么？谁来说说你所知道的“三字经”？ 2.揭示课题：这节课，我们就来学习一段“三字经”。 二、初读感知 1.出示课件：稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 青赤黄，及黑白。此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 2.学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。 3.学生根据自己的预习，解决生字。 4.全班交流：注意“粱”与“梁”的区别。 注意“豕”的读音。 5.你能试着了解那句话？先在小组内说一说。可借助各种资料。 6.全班交流。“黍”为谷物名，指黍米，性黏，可供食用或酿酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子，有的禾下加水，
表
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示可用黍米酿酒的意思。黍即黄米。 “菽”豆类的总称。 “咸”字从戌从口。从甲骨文、金文看，戌是一种长柄大斧，口为人口，在这里表示人头。大斧砍人头，所以咸的本义为杀戮。《说文解字》：“咸，皆也，悉也。”把“咸”字释作皆、都、悉、尽之义，这其实也是咸字本义“杀尽”的引申。 7.读一读这些句子。可以试着拍手读。 三、练习： 1.读一读、说一说，写一写。试着背诵《三字经》。 2.活动：猜一猜，讲一讲。 图中的汉字分别是：井、炙、猎、射、涉。 四、
总结
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，布置作业：练习写字。 板书设计： 三字经 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 青赤黄，及黑白。此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
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