《欧姆定律和安全用电》教学案课时目标：1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2、了解短路和断路。3、应用欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题；了解安全用电常识。4：学生对安全用电重要性的理解以及学生对安全用电意识的培养。课前预习：小组合调查一下生活中的安全用电常识，并讲给同学们听。教与学过程：（一）创境激学高压电线杆上写着“高压危险”！为什么小鸟落在电线上却若无其事，一点没有问题。（二）智能生成学习任务一：为什么电压越高越危险1．自主学习学生阅读教材P31，解决以下问题：（1）图片展示“高压危险”的标志，这样的标志哪里会有？（2）干电池的电压为，对人体不会造成伤害；家庭照明电路的电压是，这对人体就已经很危险了。人体的安全电压是；平时我们习惯把1KV以上的电压叫高压，1KV以下的叫低压。（3）利用你们已经学过的有关知识来解释“为什么电压越高越危险”根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压，跟，一般而言，导体的电阻是不变的，所以电压越大时，流过该导体的就会越大。所以电压越高越危险。2．交流讨论下
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的一些信息，仔细阅读，总结出平时我们在生活中应注意哪些安全用电常识呢？3.教师点拨平时我们习惯说的高压和低压。但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了。4．知识总结根据欧姆定律我们发现：对于阻值不变的电阻而言，电压越高，；对于电压不变的电阻而言，阻值越小，电流也就越大；电流越大就越容易产生危险。所以：越高越危险学习任务二:断路和短路1．自主学习学生阅读教材P32-33，解决以下问题：（1）接通电路，各用电器都正常工作，这样的电路叫，主要的特征为：，如下图中。甲丙丁（2）如图中电路为断路，此时电阻R1、R2均不能正常工作，在家庭电路中发生断路的原因：。（3）如图中电路，电流不经过用电器灯泡而直接将电源的两极连接，叫电源；图中电路也叫短路，不是电源被短路，而是灯泡被短路。这种电路中电流很大，会造成电源损坏，或引起火灾。2、交流讨论同学们讨论生活中有哪些误操作会引起短路？3.教师点拨同学们在平时的生活中要细心观察，比如要知道电流时如何流经灯泡的，从而知道灯泡在使用过程中出现短路的各种情况。以便我们从安全的角度去使用电。学习任务三:注意防雷1．自主学习学生阅读教材，解决以下问题（1）试着解释“雷电”，以及可能给我们的生活带来的危害。（2）课本P34中的三幅图是形状不同但效用相同的，装在建筑物的顶端，用粗导线与埋在地下的金属板相连，以保持与大地的良好接触。2、交流讨论如何进行有效的访雷击？具体的说出方法。巩固提升1、人体的安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险，据此推断，人体是（导体、绝缘体），人体的电阻约为Ω。2、不应用潮湿的手去拨动开关，这是因为（）A、开关外壳带电B、开关与潮湿的手都是导体C、开关漏电D、有触电危险3、下列做法中不能起到预防雷击作用的是（）A、古代建筑物上的龙角形铁制装饰物用粗铁丝与大地相连B、高压输电铁塔在上面的两条导线C、较高的室外天线D、高大建筑物顶端带有针状的金属物用很粗的金属线跟大地相连4、如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光．一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是A.灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路5、如图所示的电路中，各个元件均能正常工作。当开关闭合后，下列说法正确的是（）A．两表指针有明显偏转B．两表指针几乎不动C．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动6、小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（）A．开关处出现短路B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良D．电池两端电压过低7、如图电路中，有A、B、C、D、E五个点，哪些是不该相连的两点？请列举一些出来并填在下表。连接的两点被短路的元件造成的后果总结梳理、方法归纳（1）以欧姆定律为主线，结合实际进行分析讲述，简单介绍人体电阻，通过
公式
小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载
计算高低不同的电压，加在人体上所产生的电流大小，及人体感受，从而说明电压高，越危险。最后指出安全电压，只有不高于36V的电压才是安全的（2）通路、短路及断路的主要特征。（3）了解雷电现象，提高安全用电及自我保护的意识。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
7.4欧姆定律和安全用电电压越高越危险断路和短路断路：没有接通，在某处断开注意防雷短路定义：电流没有经过用电器而直接构成局部短路电源短路分类R不变，加在人体两端的电压越高，通过人体的电流越大学后反思通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上有哪些收获（主要知识、技能、方法、感悟等）？还有哪些疑惑？我的收获我的疑惑教学反思通过本节课的教学，在调动学生学习积极性上成功的做法有哪些？颇感不足的地方有哪些？改进
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
有哪些？成功做法改进措施课后拓展探究：请同学课下完成下列探究：通过本节课学习我们知道避雷针是有金属制成的，并用很粗的金属线与大地相连；雷雨外出时，穿上塑料雨衣、雨鞋可防雷击-------根据以上知识，你能提出什么探究课题？并：写出
实验报告
化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单
。（1）探究课题：。（2）实验器材：。（3）实验步骤。（4）在实验中用到了什么研究方法：。
浙公网安备 33021202002483