学校对综合实践活动课程的综合规划和管理

学校对综合实践活动课程规划和管理综合实践活动课程开发和管理模式摸索（一）、与校本课程相结合综合实践活动课程开发和管理模式表：《学会关怀》综合实践活动德育校本课程德育目的与主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 分解表“学会关怀”德育目的研究主题学生确立某些研究课题“关怀自我”系列我校学生课外活动参加状况调查研究我校学生课外参加体育锻炼状况调查与分析我校学生双休日活动状况调查研究3、我校学生下午放学后活动状况调查4、我校“特长生”课余时间安排调查“感受数字化生存”我校学生信息技术应用状况研究1、我校学生家庭上网现状调查分析2、我校学生网络应用状况分析研究3、我校学生玩电脑游戏现状分析研究“今天你做到了吗？”道德细节调查学校学生红领巾佩戴状况调查对于校园里乱丢纸屑状况调查我校学生语言素质状况研究1、我校学生文明礼貌用语应用状况调查2、我校学生校外普通话使用状况调查3、我校运动队队员文明礼貌用语应用状况调查分析“关怀她人”系列父母工作生活状况调查研究1、咱们父母一天工作生活状况调查2、“下岗”现象分析调查3、咱们父母身体健康状况调查“咱们心目中教师”调查研究1、“今天教师该穿什么”调查研究2、“咱们心目中好教师”调查研究家庭教诲方式对小学生成长影响物质奖励”与否有助于孩子学习成绩提高调查研究今天咱们喜欢什么样家长”调查研究中华人民共和国和美国家长培养孩子异同比较研究如何才是好榜样青少年偶像崇拜状况调查你懂得雷锋吗？“关怀自然”系列禾城绿化状况研究1、南溪路树苗死亡分析与对策2、荷花堤绿化带管理现状分析3、瓶山公园植物品种调查家庭垃圾调查研究家庭垃圾种类和产生状况调查研究2、家庭垃圾产生因素和处置办法研究3、家庭垃圾回收再运用研究故乡水资源调查研究1、学校周边水环境调查研究2、禾城洗车业用水状况调查研究3、故乡水资源污染及保护调查研究“关怀社会”系列南湖旅游资源开发研究1、南湖碑刻开发研究2、南湖菱开发研究3、南湖门票和纪念品开发研究禾城交通状况研究1、禾城上午七点此前交通状况调查研究2、禾城自行车停放调查研究3、禾都市民交通意识调查研究中西快餐比较研究1、中西快餐营养构造调查研究2、中西快餐店服务质量调查研究3、中西快餐店广告宣传调查研究4、中西快餐店卫生状况调查研究新“交通法”实行状况调查你系安全带了吗？新交通法，你懂得多少？关注百年校庆寻根（历史、校友、变迁等）2、百份祝愿赠校庆（二）、以综合主题形式融合三大领域综合实践活动课程开发和管理模式附表：《农科技综合实践活动课程》某些主题和课题分解表研究主题学生确立某些研究课题课程实践方式“粮食作物”1、《粮食知多少》综合实践活动总目的：是密切学生与生活联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系整体结识与体验，发展学生创新能力、实践能力以及良好个性品质。实践活动方式涉及小课题研究性学习、调查和访问养殖专业户、体验生产劳动和养殖过程和办法、运用信息技术收集和解决信息并进行成果展示等。规定每个主题有机融合四大领域。信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教诲四大指定性领域和社会教诲活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等非指定性领域。2、《水稻栽培和管理》研究3、《小麦和大麦栽培和管理》研究4、《节约粮食》“经济作物”1、《春蚕丰产饲养管理研究》2、《蚕豆蛀虫因素研究》3、《土豆长芽能否食用研究》4、《葡萄插扦繁殖探秘》5、《葡萄丰产栽培调查》6、《千福梨丰富研究》“动物饲养”1、《鳖研究》《鳖冬眠观测》、2、《小甲鱼互咬因素探究》3、《河蚌与珍珠》4、《豆乌龟因素探究》5、《牛蛙养殖》6、《咱们家家禽》“故乡桥”1、《故乡古桥知多少》2、《故乡桥变迁》3、《桥与交通关系》4、《画画故乡桥》“当代农民”1、《农村迷信活动调查》、2、《农村娱乐活动调查》3、《故乡昨天、今天和明天》“农村环保与当代农业”1、《青蛙与农作物》2、《养殖与环保探讨》3、《农药与危害》4、《农村生活垃圾解决调查》5、《农用工具改进》6、《参观故乡当代农业示范区》（三）、与学科课程一体化综合实践活动课程开发和管理模式德育系列板块社区建设与精神文明调查红色长廊国防教诲活动实践青春你好西山文化探究体艺系列板块智育系列板块寻错探因主题英语广告、店名收集与探究高兴学英语大手拉小手对学生在校用餐状况调查分析分析测量建筑物及山体高度入侵生物水葫芦在海宁调查分析分析动物植物标本采集与制作分析海宁人口与交通版画竖笛定向运动劳动技能系列板块公司考察拜师学艺盐官地蒲村考察农田状况调查案例二：小学义务教诲新课程三年级下学期综合实践活动与学科一体化主题列表学科类综合性学习研究主题课程实践方式语言文学类（语文、英语等）调查周边环境三年段不同窗科教师一起备课，或开一种协调会。将本学期所有学科教材规定实践活动梳理出来，并结合本学期学校德育活动筹划及少先队活动筹划编拟一份综合实践主题菜单。并集中在综合实践活动课程时间中实行。学校提供各科学综合学习主题仅供教师和学生参照，详细实行综合实践活动时可灵活进行。小课题研究以研究为主线，以学生熟悉生活（涉及学习生活含各学科学习、家庭生活、社会生活）为研究内容，以学生生活中感兴趣话题、问题为研究主题。力求综合实践活动与学科综合性学习活动一体化，并逐渐形成学校综合实践活动课程系例。父母对自己疼爱数学类位置与方向观测年历、制作年历德育类（品德与社会）咱们生活社区咱们成长地方咱们周边商店自然科学类研究土壤空气和咱们生活植物毕生动物生命周期沉和浮研究体育健康类跑步与健康跳绳与健康艺术类（音乐、美术）故乡桥和塔咱们节日我设计一本书民间玩具保护珍稀野生动物二十二世纪建筑电脑美术迷彩服（五）、以劳动与技术学习领域为中心综合实践活动课程开发和管理模式案例学校：浙江嘉兴市桐乡市五中档（注：该模式正在实践摸索之中）该学校是该市劳动与技术示范性学校，学校劳动与技术领域通过很长一段时间努力，当前初步形成了相对规范性教学体系，建立了一支相对稳定劳动与技术方面专兼职教师队伍，并形成了自己办学特色。为此学校依照综合实践活动课程《7--9年级劳动与技术教诲·信息技术教诲实行指南》规定，把7-9年级劳动与技术教诲内容分解为：活动主题一级目的活动参照课题二级目的课程实践方式1、技术基本老式工艺：印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣等学校规定教师依照实际状况在劳动与技术指定性内容中拟定详细项目,同步恰当补充具备地方特色技术学习内容。依照年级不同,教诲内容安排应有所侧重。学校规定教师以劳动与技术领域为中心，通过研究、调查、服务、设计操作等各种实践方式使四大指令性领域加以融合。基本技术：木工、金工、电子电工、简朴机械维修、农机具使用与维修、缝纫、照相。信息技术：操作系统、文字解决、网络基本及应用等2、家政营养与烹饪、家用器具使用与保养、家庭理财与购物等。3、技术实验活动农作物栽培技术、花卉栽培、养殖技术、农副产品贮藏和加工、农作物良种繁育、树木种植等。4、职业引导可结合学生毕业教诲、社会调查和技术基本学习拟定详细内容，参观学校本地工厂、公司等。商店里进行营业员职业体验、在工厂零件装配车间进行装配员职业体验等。学校规定教师实行综合实践活动课程过程中，要在以劳动与技术领域为中心，通过研究、调查、服务、设计操作等各种实践方式使四大指令性领域加以融合，并构建学校综合实践活动课程体系。从下面其中一种“走近自行车”主题活动案例可见一斑。如“走近自行车”主题活动，教师以劳动与技术教诲为中心，学生在实践活动中，从掌握普通自行车故障排除办法开始，到理解自行车各部件功能；从对自行车防雨、防盗等功能创新，再到协助她人修理自行车社区服务；尚有对人们骑自行车状况调查和各种新型自行车信息资料收集等，使劳动与技术、研究性学习、信息技术教诲、社区服务与社会实践四个指令性领域在活动中获得自然融合。（六）、以社区服务与社会实践领域为中心综合实践活动课程开发和管理模式案例学校：上海市浦东新区洋泾中学和海南省华侨中学（一）社区服务与社会实践活动目的分解：略（二）“社区服务与实践”领域综合实践活动课程主题活动分类类别活动主题一级目的活动参照课题二级目的课程实践方式社区经济状况经济发展水平；经济构造；重要经济部门或主导性产业；有影响公司；重要经济问题等社会服务与社会实践活动内容拟定是学校提供与学生自主选取结合。学校为学生提供两个、三个或各种选修模块供学生选取。勉励学生依照自己兴趣与特长，充分运用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。活动设计应环绕主题整合各学科知识，把社区服务与社会实践、研究性学习、劳动与技术等其她领域内容融合起来。社区知识主题类社区文化特点历史地理概貌；本地民族形成、宗教信奉与习俗；重要历史遣迹文物景点；本地有影响历史人物和事件。社区政治状况地方行政组织构造及其责职；人大和政协性质和功能；政治民主化限度；反腐倡廉典型等社区教诲水平基本教诲普及限度；教诲事业成就；文盲、辍学、失学者比例、民工子弟教诲状况；教诲事业存在重要问题；制约教诲发展主权因素；公众对学校看法等。社区法治状况公民权利和义务保障；纳税与税法普及状况、义务教诲法、未成年保护法执行状况；公检法司等机构和职能、行政执法状况；执法人员素质与体现等。社区风土人情公众对老式节日态度、老式节日庆祝方式及变迁；婚丧嫁娶习俗；科学与愚昧正反典型、破除迷信典型等。社区环境状况自然状况及特点；社区寻常生活对周边环境影响；工矿公司环境污染及重要污染源；环境污染对当前和此后影响；采用环保办法、公众对环境污染态度及在寻常生活中环保行为等。社区与学校关系公众对学校关注限度；学生在社区名誉；学校对学生参加社区服务态度和办法；学校对社区发展关注与参加等。人际关系家庭关系家庭社会意义；单亲家庭对子女发展影响；父母对子女责任和义务；尊敬并热爱父母、赡养老人意义等。师生及同窗教师角色、教师对学生进行指引和管理意义；同窗关系、师生关系建立、不正党竟争危害、“哥们义气”危害、心中中教师等邻里关系邻里关系对社会稳定作用；邻里寻常事务、纠纷等解决；关怀与协助邻里孤寡老人；基层组织调解邻里关系和职能参加社区活动遵守居（村）民委员会规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ；遵守合理“乡规民约”意义；社区活动对自家和社区意义。人与社会关怀她人与社会协助老弱病残和困难者；帮教失足青年；但愿工程和爱心活动；援助灾区维护民族团结尊重民族信奉和宗教；多民族团，祖国统一问题，一国二制伟大构想；制止民族冲突等（七）、基以信息技术为中心综合实践活动课程开发和管理模式案列学校：湖北省黄石市黄石港区、荆州市沙市区和荆州区、宜昌市伍家岗区、武汉市江夏区、襄樊市襄城区和襄阳县、武穴市等某些学校课程设计理念定位在：运用当代信息技术开展研究性学习；在研究性学习过程中学习信息技术；把研究目的定位在：探讨如何在信息技术平台下，以研究性学习为基本，开展综合实践活动途径和办法。从而摸索出以信息技术和研究性学习综合主题和综合项目为载体综合实践活动课程开发新模式。附表：6年级网络研究性学习综合实践活动主题例表活动主题一级目的活动参照课题二级目的课程实践方式1、信息技术计算机各个部件作用,掌握键盘、鼠标器等基本操作课程实行规定以培养学生信息素养为目的，运用当代信息技术开展研究性学习；在研究性学习过程中学习信息技术；活动主题选取要适合于信息技术教诲和研究性学习相结合，可以从各年级各学科中产生网络研究性学习课题，并形成相应课程体系。课题设立要考虑学生认知能力和年龄特点，采用循序渐进原则。操作系统简朴用法,中文输入、编辑、修改和排版；绘图工具进行图形制作、着色、修改；网络简朴应用,会用浏览器收集材料,会使用电子邮件等；用计算 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 作简朴多媒体作品。2、网络研究性学习主题网络研究性学习课题举例：1、《地震》研究性学习2、我与《三峡工程》3、《二次大战》研究4、《祖国宝岛——台湾》5、……3、实行普通过程（1）确立课题。选取课题应当以课本知识为依托，关注社会和科技发展趋势与走向。普通说来，不同窗习内容有不同研究方向和手段，拟定课题可以教师选题，学生选题等形式进行。课题选题普通较适合网络探究。（2）制定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。在拟定研究学习课题之后，学生根据分组，各个课题小组结合自己课题构思、目、目的等，拟定自己课题小组详细研究内容，写出课题研究方案。（3）提供网络资源和检索办法。教师依照活动主题为学生提供某些和本专项关于资源网站网址，也可给学生指引必要查寻资料办法。（4）网络研究性学习。依照活动筹划，小构成员按照角色分派，明确各自任务学生分组通过网络收索资料。（5）整顿和解决信息，撰写研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。重要涉及活动目、意义，活动过程，活动重要成果，讨论等。（6）成果交流与评价。重要是分组展示和交流各自研究性学习成果，进行小组自评和互评。