第2课西方古典哲学的代
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柏拉图课程标准简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平
事迹
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，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。学习要求1..简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。2．了解柏拉图追求真理的不懈探索精神。3.认识柏拉图对世界思想文化的贡献。知识清查柏拉图的政治活动1、政治活动（1）背景：出生于----------------的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境。--------------战争的惨败，充分暴露出雅典---------------的弊端。（2）活动：青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败后，希望雅典实行一种类似---------------那样的政体。战后不久，雅典又恢复民主制，新政权对----------------处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。2、思想的形成（1）师从苏格拉底，学习研究-----------，深受其思想影响。（2）其著述以-----------------为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。（3）游历--------------诸国，考察各地
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风俗，接触各地学者，成为知名的-------------。理念论和理想国1、理念论（1）内容：世界由理念构成的---------------和由个别事物构成的-------------组成。理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立。（2）实质：--------------先于--------------存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的------------。2、理想国（1）理论：理想国家由-------------、--------------、生产者组成，三者各具其德，各守其位。国家统治者应该由“-------------”来担任。（2）实践：找到“哲学王”的雏形——----------------。（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。虽然“哲学王”的理想国家最终成为---------------，但给后人以启发。柏拉图学园1、柏拉图学园概况（1）建立地点：---------------。（2）学生来源：大多来自希腊个城邦的--------------，男生、女生平等对待；学生不交纳学费，但须具有初级的-------------知识。（3）课程设置：开设有算术、几何、-------------等。（4）教学
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：老师采用---------------教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭[来源:学科网]恭敬敬、惟命是从，可以----------------问题。2、柏拉图学园地位（1）-----------------是柏拉图生命中的转折点。（2）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集---------------、学术研究、政治咨询、培养学者和---------------于一体，培养了--------------等许多著名学者。3、柏拉图的历史地位（1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。（2）他的思想在世界---------------和文化史上的影响，是大家公认的。思维训练一、请简述古代希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹？1、师从苏格拉底，学习研究哲学，提出理念论和理想国的设想。2、苏格拉底死后，在外游历12年，先后去过小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部。3、在阿卡德米创办柏拉图学园。（二）如何认识古代希腊哲学家柏拉图对世界思想文化的贡献：（1）治国设想：理想国：·背景：①伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；②苏格拉底被处死刑。以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。③受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想。·理论：①理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德、各守其位。②国家统治者应该由“哲学王”来担任。因为“哲学王”最富有智慧、最具有正义感和理性。·实践：找到“哲学王”的雏形——阿启泰，试图将“哲学王”改造成理想统治者，但失败。·评价：①柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对雅典政体弊端提出的，有一定社会基础。但国家是阶级斗争的产物，“哲学王”的统治没有阶级斗争、利益纷争，就现实而言，是无法实现的空想。②启示：国民素质特别是最高统治者的素质对国家的发展非常重要。（2）哲学思想：理念论·内容①世界由理念构成的理性世界和个别事物构成的感觉世界组成。②理性世界是不依赖于人的主观意识独立存在，是真实、完美、永恒的，感觉世界是我们感官所接[来源:学|科|网Z|X|X|K]触到的具体事物所构成的世界，是虚幻、残缺、变幻。理念世界和感觉世界是对立的。·评价：理性先于物质存在，知识是人先天固有的，是典型的唯心论。触及到了事物的现象与本质的矛盾，在发挥人的主观能动性，利用理论来创新方面，具有相对的正确性和指导意义。（3）创办教育：柏拉图学园建立地点：阿卡德米（希腊城西北）目的：探讨最深刻的哲学，培养最睿智的头脑，来实践最理想的政治。学生来源：大多来自希腊各城邦的上层社会，不收学费，男女生平等对待。课程设置：开设有算术、几何、天文等。原因：自然科学知识是研究政治、哲学的基础。特点：①把教育与政治相结合。②老师采用对话的形式教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以自由讨论问题。地位：是欧洲历史上第一所综合性的学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。培养了许多著名学者，推动了欧洲科学事业的发展。4．历史地位：他是西方文化的奠基者，柏拉图的思想对世界的影响是巨大的，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同他的思想，也可能反对他的思想，但无法忽视他的思想的存在。2.孔子在中国以及世界思想史上有何地位和影响？1．对中国：(1)古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。(2)古代文化：以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为
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之中，成为中国古代传统文化的核心内容。(3)古代教育：奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。2．对世界：(1)亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生深远影响。(2)西方：明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。知识延伸孔子与柏拉图的比较：方面柏拉图孔子不[来源:学科网]同点[来源:学|科|网Z|X|X|K]所处时代古希腊奴隶制盛行之际中国由奴隶制向封建社会过渡时期政治思想开创理想国恢复周礼旧制思想核心“理念”，重理性“仁”，中伦理相同点面临政治形势都是社会秩序不安定主张提倡以德治国，维护等级秩序文化教育创立思想，创办学校历史影响在东西方文化发展史上影响深远
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