.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第六单元 一、教材分析这个单元的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
为“名人风采〞，安排了?给家乡孩子的信?、?钱学森?、?詹天佑?和?鞋匠的儿子?四篇课文。通过学习，学生将认识一批名人、伟人，在与他们的对话中，相信一定能受到心灵的震撼。?给家乡孩子的信?，让我们聆听著名作家巴金爷爷对生命意义的深刻阐述。?钱学森?带我们去寻觅钱学森归国的足迹，感受他身在国外，心系祖国的拳拳赤子心。?詹天佑?，带我们回忆詹天佑主持修筑京张铁路的经过，从他的言行中感受他的智慧，他的爱国心。?鞋匠的儿子?，让我们聆听林肯的演讲，在他的大方陈词中，体会他敬重卑微、面对嘲讽不卑不亢的智慧与风采。相信从这些伟人与名人的身上，学生们一定能获得许多为人处世的启示。二、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。2．学会本单元课文中的27个生字，其中绿线中的7个生字只认不写。理解由生字组成的词语。会用“争夺〞、“争持〞各造一个句子。3．在本单元的学习中，我们将继续学习抓住一些重点词语体会作者或人物的思想感情，学习揣摩倒叙写法的作用。4．领会这次习作的
要求
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，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。5．通过语文与生活，继续学习辨析词语的意思，要分析词语颠倒顺序后意义的不同，感受汉字的魅力。6．诵读与欣赏：了解刘邦重新统一国家的雄心大志。7．在本次口语交际的学习中，学生们要尝试将自己最喜欢的名言推荐给同学，能说出自己喜欢的理由，并能制作成书签赠送给同学。这样的活动有益又有趣，学生们一定会积极参加。8．继续学习写钢笔字和毛笔字。三、教学重点1．学习抓住一些重点词语体会作者或人物的思想感情，学习揣摩倒叙写法的作用。2．在本次口语交际的学习中，学生们要尝试将自己最喜欢的名言推荐给同学，能说出自己喜欢的理由，并能制作成书签赠送给同学。这样的活动有益又有趣，学生们一定会积极参加。四、教学难点1．学习抓住一些重点词语体会作者或人物的思想感情，如理解“让生命开花结果〞的含义等。2．了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的
资料
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整理成文。五、课时安排?给家乡孩子的信? 2课时?钱学森? 2课时?詹天佑? 2课时?鞋匠的儿子? 2课时?习作6? 2课时?练习6? 3课时
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