PAGE7.5摩擦力【学习目标】1.知道摩擦力是如何产生的。2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。【重点难点】知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，知道增大、减小摩擦力的方法。知道影响滑动摩擦力的大小的因素。【学习过程】一、自主学习：试一试，你可以的！1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生____________时，就会在接触面上产生一种________________的力，这种力叫___________。2.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（），属于有益摩擦的是（）A.人走路时鞋底与地面的摩擦B.机器运转时，各部件之间的摩擦C.拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦3.下列措施中，属于减小有害摩擦的是（）A.冬天，在结冰的路布撒沙子B.旅行箱下装有小轮子C.在拔河比赛时，用力握紧绳子D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹4.下列说法正确的是（）A.摩擦力都是有害的B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.摩擦力总是阻碍物体运动D.摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力二、课堂展示：1、从摩擦面凹凸不平（微观）
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摩擦力产生的原因会是什么？（初中）2、教材21页“发展空间”，思考滑动摩擦力与什么有关，作出合理猜想？聚焦目标二：探究1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。探究2：滑动摩擦力大小和物体
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面的压力关系。探究3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。请将数据填入书18页
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内，并得出结论。三、反馈练习：训练1：教材21页“自我评价：1，2题。训练2：在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦四、拓展延伸：训练3：用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（）A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B.酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力C.手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大D.以上说法都不对实践：想想如果没有摩擦，世界将会怎样？以“没有摩擦的世界”为题，写一篇300字的小
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。【反思小结】也许这里可以帮助你指点迷津哦！
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