深圳市石岩公学六年级英语备课组

六年级英语期中质量分析深圳市石岩公学六年级英语备课组深港版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语教材1、试卷 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：本次检测的深港版英语教材六年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 课本1-3单元所学的内容知识。Unit1：Ahealthybody;Unit2:Thenaturalworld;Unit3:Space.一、命题情况:2、试卷特点：（1）命题知识点覆盖面广。涵盖了三个单元几乎所有的知识点（2）题型丰富。本份试卷由听力部分（35分）和笔试部分（65分）两大部分组成。题目的类型有听音选图片、选句子、选近意句、选答句、听对话选最佳答案、听短文选答案和听音完成短文七大题。笔试部分的题目主要包括：单词辩音、选择最佳答案、完型填空、阅读理解、情景选择、补全对话、完成句子和书面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达这八大题。（3）难度适中，检测有效。考 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 目涉及的内容紧扣教材，没有超出教学大纲及课标范围，可信度高；在试题效度上，本次考试区分度高，有一定的梯度性和层次性。3、分值分布：题号及题型分值i、听音，选图片（5分）5分ii、听音，选句子（5分）5分iii、听音，选近意句（5分）5分iv、听问句，选答语（5分）5分v、听对话，选答案(5分)5分vi、听短文，选答案（5分）5分viii、听音，写单词（5分）5分II、语音判断（2分）2分III、选择填空（10分）10分III、完型填空（5分）5分IV、阅读理解（15分）15分V、情景问答（5分）5分VI、补全对话（10分）10分VII、完成句子（10分）10分VIII、书面表达：小作文（3分）3分IX、书面表达：大作文（5分）5分二、阅卷情况：阅卷老师本着对学生认真负责的精神，对所有学生的试卷进行了认真细致的批阅，做到了批改规范，松严有度，没有发现错批、漏批现象，总分准确无误。三、成绩情况:班级应考人数实考人数平均分及格率%优秀率%综合得分与年级综合均分的差综合均分差率%任课教师六（1）414093.3110092.595.164.114.52徐秋燕六（2）424186.1795.1273.1786.26-4.79-5.26黄九举六（3）403995.8510097.4497.416.377.00黄琼六（4）393892.6110084.2193.152.102.31贾春芳六（5）414090.3397.582.590.92-0.13-0.14黄琼六（6）403890.5710078.9591.080.030.04贾春芳六（7）424185.3795.1263.4183.90-7.14-7.84黄九举年级合计28527790.5398.1981.5991.04从表中可以看出：本次考试我们五年级有285名学生参加，全年级平均分为分，及格率为98.19%，优秀率为81.59%，综合得分为91.04分。整体情况：7个班的均分为91.04分，期中最高平均分为95.85分，最低平均分为85.37分，差距较大;综合得分最高为97.41分，最低为83.9分，差距较大；优秀率最高为97.44%，最低为63.41%，差距较大;造成大差距的原因，主要是有些班级差生面大，影响了整个班级的的成绩，而本次考试试题难度不大，有些同学因粗心反而失分，还有些学困生每道试题的失分率都很高，所以成绩十分不理想。但是，整体而言，年级整体水平相对期初能保持稳中有升，平均分、及格率和优秀率都比期初的有所增长，特别是优秀率增幅较大。期初/中平均分及格率优秀率期初88.3595.6873.74期中90.5398.1981.592、年级各分数段人数分布情况。分数段人数及所占百分比90-10080-8970-7960-69不及格人数2004319105所占百分比72．2%15．52%6．86%3．61%1．81%从该统计表中，可以看出，全年级共有277人参加考试，100-90分以上的人有200人，89-80的人数有43人，79-70的人数有19人，69-60的有10人，不及格的有5人。总体而言，优秀的人数较期初有较大增长，整体水平属稳中有升。年级各题型得分率情况题号及题型应得分实得分得分率i、听音选图画（5分）1385125790.76%ii、听音选句子（5分）1385130093.86%iii、听音选同义句（5分）1385130994.51%iv、听音选最佳答语（5分）1385131594.95%v、听对话选最佳答案(5分)1385130594.22%vi、听短文选最佳答案（5分）1385122388.30%vii、听音补全短文（5分）1385119786.43%II、语音判断（2分）55439771.66%III、选择填空（10分）2770257893.07%IV、完形填空（5分）1385121887.94%V、阅读理解（15分）4155368888.76%VI．情景选择（5分）1385128792.92%VII.补全对话（10分）2770261894.51%VIII、选词成句（10分）2770268696.97%IX、书面表达（8分）2216212695.94%1.小组合作，互相帮助。六年级的学生学习上具有更大的主动性，他们的自我独立意识增强，这时候是培养学生合作学习精神的良好时机。2.集体备课，资源共享；二次备课，优化提升。以集体备课为契机，提升备课效率，使教师个人的二次备课更有针对性和个性。3.学法指导，讲究策略。认真组织好每次考试的质量分析，交流经验和探讨如何改进不足。每次测验，都与学生一起分析，引导学生正确归因，探索更好的的学习方法。备课组内，也会共同分析，补长补短。四、好的做法五、典型错题原因分析:1.听力部分：比较薄弱的是听力的第五大题听录短文选择最佳答案，得分率88.3%;第六大题听录音补全短文，得分率为86.43%；第五大题听短文选择最佳答案要求学生先整体听全文，然后逐题选择最佳答案，考查学生的语篇理解能力。学困生基础知识不扎实，失分比较高，他们往往只能捕获部分信息，造成顾此失彼。第28、29和30小题失分率相对较高。第28小题目出错的原因是部分同学不能准确的听读数字，对英语数字的读法不敏感，因而不能正确做出选择。第29小题需要准确捕获信息，有小部分同学听力弱，因而无法做对。第30小题涉及旧知识-时间的读法，部分基础弱的同学出错率高。因此，针对此类题型，我们需要平时加强训练，注意教学过程中联系旧知学习新知，注重指导学生复习以前学过的知识。第六大题考查学生记听录音补全短文，理解并默写单词的能力，此次考查的主要是第三课的单词、形容词比较级和最高级。出错率比较高的是31小题，32小题和33小题。31小题考查的是最高级，这是第三课的重点内容，但仍有部分学生不能掌握和正确书写，有学生把biggest写成了bigest或big,原因是对形容词最高级的词尾形式（需双写结尾字母，再加est）没有掌握。32小题考查的单词planet,但有一部分学生写成了plant,这说明学生对单词之间的细微差别不善区分，也不够细心，老师以后应多加引导。第33小题的出错原因与31小题相同，有一部分学生把hottest写成hotest。因此，针对最高级的形式，我们需要总结规律，鼓励学生自编口诀来帮助忘记，化抽象为具体。2.笔试部分：笔试第二大题语音判断，得分率为71.66%;笔试第四大题完形填空，得分率为87.94;笔试第五大题阅读理解，得分率为88.76%。第二大题语音判断，得分率为71.66%，特别是36和39小题失分较多。第36小题虽然单词并不难，但不是本学期的语音重点，有相当一部分学生不能准确分辨i这个字母在不同单词bright,lift,bike里的发音区别；第39小题需要准确区分ou字母组合在house,sound,和four这三个单词里的发音，失分率高。语音一直都是学生的弱项，语音判断需要对单词与字母发音有准确的认识，这是一个难点，关键是学生没有系统学过phonics,这需要老师在今后的教学中多多渗透语音知识，培养学生根据语音进行拼读记忆单词的能力，而且应该考虑要求学生对E部分进行背诵，积累学生的语音及相关词汇。第四大题完形填空得分率较低，仅为87.94，完形填空涉及到考查短语固定搭配和相关的语法知识，也是六年级新增加的一个题型。因为语法比较抽象，而在小学阶段并不过分强调语法，基础差的学生因无法背诵课文和缺乏语感而出错，也不能在整篇文章里加以灵活运用。这篇完形填空难度并不大，失分的同学多为基础差的，他们对一些习惯表达和固定用法不熟悉和很陌生，完全凭猜测来完成。针对此类题型，需要加强指导与训练。第五大题阅读理解，得分率为88.76%。六年级阅读理解的考查力度加强，由五年级的两篇增加到三篇。此次阅读难度适中，第一和第二篇比较长，信息量大，需要学生专心阅读各和细心分辨，否则容易出错；第三篇比较短，但需要学生根据文中的信息去做判断和推测，有一定的灵活性。失分率较高的原因之一是优等生一看试题不难，粗心大意而失分，中等生对长篇的阅读有畏惧心理，容易出错；而学困生，根本没有耐心去阅读，多数凭猜测完成。比如，出错率比较高的第56小题，学生在紧张的考试中容易被故事改编中的人物产生混淆，也是粗心而出错。第67小题出错率也比较高，需要学生逆向思维，去做推断，有一寂的灵活性。针对阅读，除了注重平时的词汇与句型的积累，更应该加强方法指导和训练力度。1.学生良好的答题习惯还没有完全养成，部分学生还不懂得积极寻找试卷上的关键词或者关键句为答题服务。2.六年级英语教材及内容较五年级在难度上有大的提高，很多学生一下难以适应，从而产生了对英语的厌倦感。3.学生没有养成良好的检查习惯，不知道做完试卷后要认真而细致地检查。4.课文的背诵还有部分没有落实到位，还有一部分学困生不能熟练背诵必背篇目。六、存在问题七、改进措施狠抓基础，适度拓展。我们应该先保证让学生扎实地掌握好基础知识，对大纲要求的字、词、句和语音语法知识扎实地掌握。这需要扎实地做好备课、上课、作业批改和辅导等环节，使每一个环节都更加务实高效。注重词汇与表达的积累，加强运用能力的培养。平时的教学中，更注重培养学生对于语言的综合运用能力。老师应该基于教材学习的基础上，拓宽渠道，开发阅读资源，培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。3.分项训练，重点提升。本年级学生的共同弱项出现听短文选答句、听录音补全短文、语音判断、完形填空和阅读理解。我们应该从听力和阅读方面多进行强化训练。比如：平时的教学中注重学生英语听力思维的发散训练，提升学生的灵活性；平时注重指导学生进行听音拼读训练，重视日常词汇的积累；完形填空可以结合阅读理解一起训练，一个单元只训练一两篇显然不够，应该增加拓展阅读训练，培养学生分析文章和理解文章的能力。