探析如何激发初中学生英语学习兴趣 摘要：学习兴趣是促进学生主动学习并维持终身学习的主要因素，但受传统教学观念影响部分教师的教学方法仍然过于单调，且初中英语学科知识本身难度较大，若无法激发学生学习兴趣就无法提高教学效果，更无法促进学生的综合发展，为此本文结合教材内容对激发初中学生英语学习兴趣的有效途径进行深入探究。关键词：初中；学生；英语；学习兴趣初中生已迈入青春期，思维活动相对丰富，更愿意将时间与自身精力投入到更为感兴趣的事物之上，除外界压力外，自身学习兴趣便成为了维持学生学习活动的主要动力。初中英语作为非母语学科，学生学习效果受自身基础水平及学习能力等多方面因素的影响，传统教学理念下的初中英语教学活动过于单调，无法有效激发学生学习兴趣，为此初中英语教师也在积极响应教育改革倡导并积极探究激发学生英语学习兴趣的有效途径。以加强生活化教学为基础从初中英语学科的学科特点来看，非母语教学工作的难度本身较大，加强生活化教学可以帮助学生在学习理论知识的同时与实际生活密切联系，进而对英语理论知识产生更加深刻的理解，从而使学生在学习过程中真正感受到英语学科的乐趣所在[1]。以《Goodmorning》一课为例，教师首先为学生取一个英文名字或由学生独立完成，强调“Goodmorning”、“Hello”及“Hi”等典型单词与句型，引导学生在日常生活中利用英语句式来进行彼此间相互问候，在帮助学生学会礼貌待人的同时培养学生对英语的兴趣。以
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
趣味性导入为关键课程导入的效果直接决定了教学情境的创立是否成功，新颖有趣的课程导入内容可以激发学生的学习兴趣并在一段时间内维持学生的注意力，进而确保学生快速进入学习状态，从一开始就紧紧抓住学生的眼球，才可以引导学生按照教学计划一步一步完成课堂教学活动。以《Canyouplaytheguitar?》一课为例，教师可以通过投屏的方式展示一些乐器的图片并与英文单词一一对应，以此为课程导入内容以充分利用学生的好奇心，进而为学生创建气氛和谐的教学情境，由此来激发学生的学习兴趣并提高课堂教学效率。以结合多媒体素材为重点网络教学资源丰富、来源广且种类多样，现代化教学活动应当结合以视频及音频为代表的多样化多媒体教学素材，以对学生的兴趣爱好的了解以及对社会热点的分析来准确选择适用于课堂教学的教学素材，尽可能以新颖的教学方式来激发学生的学习兴趣，进而确保学生的课堂参与度[2]。以《Willpeoplehaverobots?》一课为例，教师应当以帮助学生掌握paper及pollution等单词以及“whatwillthefuturebelike？”等句式为语言知识目标，课程中为学生介绍各类机器人及在生活中的实际应用，引导学生展望未来生活并发现英语学科中的乐趣所在，引导学生将这种学习兴趣进行内化以促进学生未来的综合性发展。以多样化教学活动为核心传统教师讲授法并不适用于当代教学活动，久而久之就会造成课堂气氛沉闷且教学效率较低等问题，为此教师应当进行积极反思并设计多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，从而促进学生将这份学习兴趣转变为自主学习的动力，进而为提高教学效率与效果打下坚实基础[3]。以《Wheredidyougoonvacation?》一课为例，教师可以创新教学方法并尝试开展小组合作探究教学，在强调典型句式的同时引导学生进行组内自由讨论，在为学生创造一个可以充分表达自我的机会，进而在激发学生学习兴趣的同时培养学生自主学习及合作探究的意识与习惯，彻底改变传统教学方法造成的沉闷气氛，过程中教师需要进行相应的指导但不做过多干涉。以良好的师生关系为补充传统教学活动缺乏师生之间的沟通与交流，教师缺乏对学生的深入了解而学生处于青春期易出现反叛心理，教师应当通过完善评价与反馈环节来与学生之间建立良好的新型师生关系，以朋友的身份与学生相处从而引导学生将对教师的喜爱转化为对英语学科的喜爱。以《Sadmoviesmakemecry》一课为例，教师可以就学生看过的电影为例展开课上与课下的深入沟通，进而以学生的实际情况为激发学生学习兴趣的出发点，教师应当尽可能与学生建立友好且平等的关系从而争取获得学生的喜爱，再将这份对教师的喜爱加以引导以增加对学科的喜爱。结束语学生学习兴趣的激发工作已经成为当前重要的教学工作之一，为此本文主要例举了生活化教学、创新课程导入、媒体素材应用、多样化教学活动以及建设师生关系等有效策略，希望以此促进初中英语教学的教学工作得以顺利开展。参考文献：[1]冯妍琪.如何激发初中学生英语学习兴趣[J].女报:家庭素质教育,2020(3):0212-0212.[2]翟丽卿.试论如何搞好初中英语的兴趣教学[J].东西南北:教育,2019(3):301-301.[3]谭凤.初中英语教学过程中培养学生学习兴趣的途径分析[J].精品,2020(3):047-047. -
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