PAGE一个小山村的故事教学目标：知识目标：1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。2.能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。能力目标：有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。情感目标：培养学生从小热爱大自然，保护大自然。课时安排：2课时教学过程：第一课时学习目标：1．学习生字词。2．整体感知课文。教学步骤： 一、导入。 这节课我们学习《一个小山村的故事》。 二、自学。 1．出示自学提示。 ①自由读课文，要求读准字音。 ②认读本课生字。 ③一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？ ④把不懂的地方做上记号。 三、检查自学的情况。 1．指名读课文，纠正字音。 2．认读本课生字。 3．本文讲了一个怎样的故事？ 明确：课文讲述了在一个小山村里，由于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，破坏植被，最终受到大自然的惩罚、遭到了毁灭命运的故事。 四、质疑。 五、再读课文，进一步理解。六、布置作业。 搜集有关图片、资料。第二课时学习目标：1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。2．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学步骤： 一、检查生字词认读情况。 二、学习课文。 1．提问：课文中的小山村有什么变化？ 明确：从美丽到最后消失 2．自由读文，思考：为什么小山村消失了？ 3．讨论、交流 明确：山村里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难——小山村被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。 相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。 4．小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。 三、有感情地朗读课文。 四、总结。 读了这篇课文，你想说些什么？ 五、布置作业。 1．抄写本课生字新词。 2．用“扩大”“包括”造句。 3．搜集有关图片、资料。
教案
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点评： 这篇课文篇幅短小，学生阅读起来困难不是很大，在教学中，还是以“读”为主，通过读加强对课文
内容
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的理解。通过“读”这一途径，重点培养学生的环境保护意识，热爱我们绿色的家园；同时，联系上下文，理解含义深刻的句子的意思，提高阅读能力。
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