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重庆市涪陵区八年级语文下册 7 雷电颂学案（无答案）新人教版（通用）

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重庆市涪陵区八年级语文下册 7 雷电颂学案（无答案）新人教版（通用）PAGE７、雷电颂教学目标:1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,抒发了战斗的激情。2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。3、学习本文运用象征的表现手法。重点难点：1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。2、品味语言，理解语言所包含的深意。自习１、给下列加粗字注音：　　　伫立（）　睥睨（）　咆哮（）　波澜（）　　污秽（）　犀利（）劈开（）稽首（）　虐待（）　驰骋（）雷霆（）踌躇（）鞭挞（）　忏悔（）罪孽（）２、解释下列词语：　　睥睨：　　污秽：　　犀利：　　播弄：　　虐待...

重庆市涪陵区八年级语文下册 7 雷电颂学案（无答案）新人教版（通用）

PAGE７、雷电颂教学目标:1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,抒发了战斗的激情。2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。3、学习本文运用象征的表现手法。重点难点：1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。2、品味语言，理解语言所包含的深意。自习１、给下列加粗字注音：　　　伫立（）　睥睨（）　咆哮（）　波澜（）　　污秽（）　犀利（）劈开（）稽首（）　虐待（）　驰骋（）雷霆（）踌躇（）鞭挞（）　忏悔（）罪孽（）２、解释下列词语：　　睥睨：　　污秽：　　犀利：　　播弄：　　虐待：　　雷霆：　　踌躇：　　鞭挞：　　祈祷：　　忏悔：　　罪孽：　　拖泥带水：3、作者档案和背景介绍。（1）、本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。（2）背景介绍。《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。以____________为情节线索，构成了____________和____________戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。自探1、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？联系写作背景谈谈戏剧的创作主旨。a．风雷电：b．洞庭湖、东海、长江：c．有形的长剑、无形的长剑：d．没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：e．“土偶木梗”的群像：其中河伯有二义：其一是指，其二是指。2、举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。3、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？自测1、《雷电颂》这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？　　　2、通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？3、结合课文背景，根据你的理解，谈谈文章的主要内容和思想情感：

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