话剧
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参考实训报告实训名称：英语话剧表演实训实训人：指导老师：实训地点：教室、图书馆、教研室实训时间：2016年4月5日——2016年4月8日（第6周）实训小组：实训目的：英语话剧表演实训是以现实主义创作方法为原则，以构建戏剧事件、冲突为基础，以演员表演为中心，以塑造人物形象、传达作品思想为目的的舞台综合艺术，是英语专业集中实践教学中的重要一环。通过对学生进行英语语言知识及语言技能的训练，旨在为学生创设学用结合的语言情境、提供展现自我的舞台；用英文进行话剧表演或开展相关的竞赛活动，可以调动学生学习英语的积极性，提高运用英语进行交际的能力。本课程为英语专业的技能课。实训
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：1.组成3—5人的话剧小组，在教师的指导下，选择编写剧本；2.根据剧本进行场景
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
与布置，准备必要的服装与道具，进行话剧剧本的排练；3.4月8日进行话剧表演，要求现场录像或录音，学生提交给教师录像或录音文件；4．实训结束后，学生要提交一份1500字左右的实训报告。实训过程：4月5日：指导教师召集本组学生，布置实训任务，明确实训进度。4月5日—4月6日：指导学生改编《新编大学英语精读》第五册第五课（loveisafallacy)，并进行话剧剧本的撰写。指导教师对学生进行面授或电话指导，回答学生问题。4月6日—4月7日：学生提交话剧剧本初稿，教师进行修改并反馈。4月8日：组织学生进行话剧表演，并进行现场录音或录像。在此期间，学生应同时完成实训报告。实训总结：我们进行了为期一周的话剧表演实训，此次实训中我们对精读课文中的选文进行剧本改编，然后根据角色进行分角色扮演进行话剧表演。我在这次话剧表演实践中学到了很多实实在在的东西。在话剧改编过程中，我们对以往的精读课文进行了熟悉与复习，对文章进行了更深层次的了解，不仅复习了以前所掌握的知识还学到了新的、以前从未接触过的知识技能。不仅增长了我们的学习兴趣，还学习到了很多话剧方面的知识。本次话剧表演实训我们分为了四个小组，每小组四人。进行分工合作，把课文改编为剧本，然后上台进行表演。在改编剧本的过程中，我们也遇到了很多的难题，例如在对文中的逻辑术语改编时，由于比较难以理解，我们很难准确的去描述，人物台词过长，记忆很不容易。因此我们在老师的指导下，对文章进行了简化，选取主要的情节框架，在以自己的话和课文相结合的基础上，对课文中主要人物的台词简化，然后在不缺失完整剧情的前提下，删去了一些比较难得片段。尽管如此，我们在改编过程中，语言文字的利用不够灵活，在发表自己的见解时甚至会感觉到理屈词穷。自己的明确、有力的表述无法用准确的英语语言表达完整、充分。改编剧本要按文中对象的自身条理性来安排结构即要把握条理规律，说明的内容要井然有序，条理清楚。叙事以及情节展开流畅。这对我们的英语叙述水平有很大的提升，也提升了我们语言的运用能力。在话剧表演排练的过程中，我们针对人物性格尽可能的去表现出人物的性格特色，这对我们的表演能力也是很大的考验。在尽可能还原课文情节下，准确地传递必要的信息，流畅的进行交流。我们进行了多次的排练，力求尽自己的全力表演好，不至于到时候因为紧张表演出现错误。这次的英语话剧表演实训，我们的英语语言和表达能力得到了很好的提升，同时对我们临场发挥能力也有很大的帮助。在剧本改编时，老师也对我们进行了帮助指导，我们也得以较好的完成了这次表演实训。最后感谢指导老师的帮助，让我在此次实训中受益匪浅。2016年4月8日
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